Journal of Psychological Science

fa نقش میانجی ذهنی سازی در رابطه بین تجربه ترومای دوران کودکی و بدتنظیمی هیجانی در جوانان The Mediating Role of Mentalization in the Relationship Between Childhood Trauma and Emotion Dysregulation Among Young Adults تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">زمینه: جوانی به‌عنوان مرحله‌ای انتقالی و حساس، با تغییرات گسترده زیستی، اجتماعی و روانی همراه است. بدتنظیمی هیجانی ازجمله مشکلات شایع در دوره جوانی است که تحت تأثیر تجارب اولیه کودکی قرار می‌گیرد. ذهنی‌سازی به‌عنوان ظرفیتی کلیدی در درک و تنظیم هیجان‌ها، می‌تواند مسیر اثرگذاری تجارب تروماتیک اولیه بر مشکلات هیجانی را تبیین کند. بااین‌حال، پژوهش‌های اندکی نقش میانجی ذهنی‌سازی را در این رابطه، به‌ویژه در جمعیت جوانان ایرانی، مورد بررسی قرار داده‌اند. هدف: پژوهش حاضر باهدف نقش میانجی ذهنی سازی در رابطه بین تجربه ترومای دوران کودکی و بدتنظیمی هیجانی در جوانان شهر کرمانشاه انجام شد.  روش: پژوهش حاضر ازنظر هدف کاربردی و ازنظر روش، توصیفی–همبستگی از نوع مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل تمامی جوانان 20 تا 35 سال ساکن شهر کرمانشاه بود که ۴۶۲ نفر از آنان به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه ترومای دوران کودکی (برنشتاین و همکاران، ۱۹۹۴)، پرسشنامه ذهنی‌سازی (دیمیتریویچ و هم، کاران ۲۰۱۸) و مقیاس دشواری در تنظیم هیجان (گراتز و رومر، ۲۰۰۴) استفاده شد. تحلیل داده‌ها با بهره‌گیری از آمار توصیفی و استنباطی، ضریب همبستگی پیرسون و مدل‌یابی معادلات ساختاری با استفاده از نرم‌افزارهای SPSS نسخه ۲7 و AMOS نسخه 24 انجام شد و سطح معناداری آزمون‌ها ۰۵/۰ در نظر گرفته شد. یافتهها: نتایج مدل معادلات ساختاری نشان داد که ترومای دوران کودکی اثر مستقیم منفی و معناداری بر ذهنی‌سازی (35/0- β =) و اثر مستقیم مثبت و معناداری بر بدتنظیمی هیجانی (30/0 β =) دارد. همچنین ذهنی‌سازی اثر مستقیم منفی و معناداری بر بدتنظیمی هیجانی نشان داد (34/0- β =). نتایج آزمون بوت‌استرپ بیانگر معنادار بودن اثر غیرمستقیم ترومای دوران کودکی بر بدتنظیمی هیجانی از طریق ذهنی‌سازی بود (18/0 β =، 01/0>p). نتیجه‌گیری: یافته‌ها نشان می‌دهد ذهنی‌سازی نقش میانجی معناداری در رابطه بین تجربه ترومای دوران کودکی و بدتنظیمی هیجانی ایفا می‌کند. این نتایج بر اهمیت توجه به توسعه ظرفیت ذهنی سازی در برنامه‌های پیشگیرانه و درمانی تأکید می‌کند و تقویت ظرفیت ذهنی‌سازی می‌تواند به‌عنوان راهبردی مؤثر در کاهش پیامدهای هیجانی منفی ناشی از ترومای دوران کودکی در جوانان مورد توجه قرار گیرد.</div> <div style="text-align: justify;">Background: Young adulthood, as a sensitive and transitional developmental period, is accompanied by extensive biological, social, and psychological changes. Psychological distress and emotion dysregulation are among the common problems experienced during this stage and may be influenced by early attachment experiences. Mentalization, as a core capacity for understanding and regulating emotions, may elucidate the pathway through which early traumatic experiences contribute to emotional difficulties. However, limited research has examined the mediating role of mentalization in this relationship, especially among Iranian young adults. Aims: The present study aimed to investigate the mediating role of mentalization in the relationship between childhood trauma and emotion dysregulation among young adults in the city of Kermanshah. Methods: This applied study employed a descriptive–correlational design using structural equation modeling. The statistical population consisted of all young adults residing in Kermanshah, from whom 462 participants were selected through convenience sampling. Data were collected using the Childhood Trauma Questionnaire (Bernstein et al., 1994), the Mentalization Questionnaire (Dimitrijević et al., 2018), and the Difficulties in Emotion Regulation Scale (Gratz & Roemer, 2004). Data analysis was conducted using descriptive and inferential statistics, Pearson correlation coefficients, and structural equation modeling with SPSS-27 and AMOS-24. The significance level was set at 0.05. Results: The results of the structural equation model indicated that childhood trauma had a significant direct negative effect on mentalization (β = −0.35) and a significant direct positive effect on emotion dysregulation (β = 0.30). In addition, mentalization exerted a significant direct negative effect on emotion dysregulation (β = −0.34). Bootstrap analysis demonstrated that the indirect effect of childhood trauma on emotion dysregulation through mentalization was significant (β = −0.18, p < 0.01). Conclusion: The findings indicate that mentalization plays a significant mediating role in the relationship between childhood trauma and emotion dysregulation. Enhancing mentalization capacity may serve as an effective intervention strategy to mitigate the negative emotional consequences of childhood trauma among young adults.</div> جوانان, ذهنی سازی, تجربه ترومای کودکی, بدتنظیمی هیجانی. young adults, mentalization, childhood trauma, emotion dysregulation. 1 17 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-3495-1&slc_lang=fa&sid=1 Saber Karami صابر کرمی saberkaramiac.razi@gmail.com 3258498581 100319475328460047292 No Department of Psychology, Faculty of Social Sciences, Razi University, Kermanshah, Iran. گروه روانشناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران Asiye Moradi آسیه مرادی asie.moradi@razi.ac.ir 0022024786 100319475328460047293 Yes Department of Psychology, Faculty of Social Sciences, Razi University, Kermanshah, Iran. گروه روانشناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران. Kamran Yazdanbakhsh کامران یزدانبخش k.yazdanbakhsh@razi.ac.ir 1372199705 100319475328460047294 No Department of Psychology, Faculty of Social Sciences, Razi University, Kermanshah, Iran. گروه روانشناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران.