دوره 13، شماره 51 - ( 9-1393 )                   جلد 13 شماره 51 صفحات 417-435 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Zolfaghari H, Zare H, Farajollahi M, Maleki H. The effect of problem solving training on self regulated learning strategies (planning, manitoring & control, reflection) in students. علوم روانشناختی. 2014; 13 (51) :417-435
URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-392-fa.html
ذوالفقاری حسین، زارع حسین، فرج اللهی مهران، ملکی حمید. اثربخشی آموزش حل مسأله در راهبردهای خودنظم‌دهندۀ برنامه ریزی، نظارت و بازتابش در دانشجویان. فصلنامه علمی پژوهشی علوم روانشناختی. 1393; 13 (51) :417-435

URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-392-fa.html


دانشگاه پیام نور
چکیده:   (116 مشاهده)
خودنظم‌جویی تحولی دارای نقش بسزایی در فرآیند یادگیری دانشجویان می­ باشد. هدف این پژوهش عبارت بود از بررسی  تأثیر آموزش حل مسأله بر راهبردهای یادگیری خود نظم­ دهندۀ (برنامه ­ریزی، نظارت و کنترل، و بازتابش) در دانشجویان. جامعۀ آماری شامل کلیۀ دانشجویان آموزش از راه دور دانشگاه پیام نور در سال 1391 با حجم 80  نفر بودند. حجم نمونه شامل 30 نفر از این دانشجویان بود. که بهصورت داوطلبانه برای همکاری شرکت کردند و به‌صورت تصادفی ساده 15 نفر به‌عنوان گروه آزمایش و 15 نفر به‌عنوان گروه گواه انتخاب شدند. یک پیش‌آزمون با استفاده از پرسشنامۀ خودنظم‌دهنده در یادگیری (SRLIS) از هر دو گروه گرفته شد و سپس به گروه آزمایش طی 5 جلسه و هر جلسه 90 دقیقه حل  مسأله آموزش داده شد، در حالی که به گروه گواه آموزشی داده نشد. بعد از پایان دورۀ آموزش از هر دو گروه دوباره پرسشنامۀ خودنظم‌دهنده در یادگیری (SRLIS)  (پس‌آزمون) به‌عمل آمد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که تفاوت بین نمرات باقیماندۀ گروه آزمایشی و گروه کنترل معنی‌دار است (0/001P <). یافته‌های پژوهش نشان داد که، آموزش حل مسأله بر راهبردهای یادگیری خود‌نظم‌دهنده (برنامه­ریزی، نظارت و کنترل، بازتابش) در دانشجویان آموزش از راه دور تأثیر معناداری داشته است.
متن کامل [PDF 496 kb]   (30 دریافت)    
نوع مطالعه: كاربردي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: ۱۳۹۸/۶/۲۹ | پذیرش: ۱۳۹۸/۶/۲۹ | انتشار: ۱۳۹۸/۶/۲۹

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله علوم روانشناختی می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2019 All Rights Reserved | Journal of psychologicalscience

Designed & Developed by : Yektaweb