پیام خود را بنویسید

جستجو در مقالات منتشر شده


۲ نتیجه برای تکلوی

منوچهر سعادتخواه، محمد نریمانی، توکل موسی زاده، سمیه تکلوی،
دوره ۱۹، شماره ۹۶ - ( زمستان ۱۳۹۹ (اسفند) ۱۳۹۹ )
چکیده

زمینه: با توجه به افزایش اختلالات مصرف مواد و پیامدهای نامطلوب ناشی از آن بر مسائل فردی و اجتماعی، ضرورت دارد مداخلات کارآمدی بکار گرفته شود. پژوهش ­های زیادی در مورد اثربخشی رویکردهای درمانی متفاوت بر بلوغ عاطفی انجام شده است اما پژوهشی که به بررسی اثربخشی درمان­ های ذهن آگاهی و پذیرش و تعهد بر بلوغ عاطفی در افراد دارای اختلالات مصرف مواد پرداخته باشد نادیده گرفته شده است. هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی درمان­ های ذهن­ آگاهی و پذیرش و تعهد بر بلوغ عاطفی در افراد دارای اختلالات مصرف مواد انجام گرفت. روش: طرح پژوهش، شبه آزمایشی از نوع پیش ­آزمون پس ­آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری تعداد ۳۰۰ نفر مرد دچار سوءمصرف مواد بودند که به مراکز ترک اعتیاد تحت نظر اداره کل بهزیستی اردبیل در سال ۱۳۹۷ مراجعه کرده بودند، تعداد ۴۵ نفر بصورت نمونه­ گیری در دسترس انتخاب و سپس بصورت تصادفی ۳۰ نفر در گروه­های آزمایش و ۱۵ نفر گواه گمارده شدند، گروه آزمایش طی هشت جلسه ۹۰ دقیقه­ ای آموزش فنون شناخت درمانگری مبتنی بر ذهن­ آگاهی سگال، ویلیامز و تسدال (۲۰۰۲) و فنون درمان پذیرش و تعهد ویلسون، گیفورد و بتن (۲۰۱۴) را دریافت کردند و گروه گواه مداخله ­ای دریافت نکردند. ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه بلوغ عاطفی (۱۹۷۴) بود و داده­های بدست آمده توسط تحلیل کوواریانس و آزمون تعقیبی LSD با نرم­ افزار SPSS ۲۵ تحلیل شدند. یافته ­ها: یافته ­ ها نشان داد که درمان­های ذهن­آگاهی و پذیرش و تعهد تأثیر معنی­ داری را بر روی بلوغ عاطفی گذاشتند (۰/۰۵ p<). همچنین بین دو درمان بکارگرفته شده تفاوت معنی­ داری مشاهده نگردید (۰/۳۷۰ p=). نتیجه­ گیری: در نتیجه درمان ­های ذهن ­آگاهی و پذیرش و تعهد بعنوان مداخلات مؤثر می­ توانند بر بهبود بلوغ عاطفی در افراد دارای اختلالات مصرف مواد بکارگرفته شوند.

فاطمه مکرم، رضا کاظمی، سمیه تکلوی،
دوره ۲۰، شماره ۱۰۵ - ( پاییز ۱۴۰۰(آذر)، ۱۴۰۰ )
چکیده

زمینه: شایستگی اجتماعی به توانایی فرد در انجام امور مرتبط با استقلال شخصی خود و مسئولیت­ های اجتماعی اشاره دارد و موجب رشد اجتماعی بهنجار و برقراری روابط مثبت و سازنده می­ شود. آموزش مهارت­ های هیجانی – اجتماعی نقش مهمی دراحساس شایستگی اجتماعی و کارآمدی بیشتری در مسئولیت ­های روزانه و چالش­ های زندگی دختران تک والد دارد. تحقیقات نشان داده است که آموزش حل مسئله اجتماعی موجب افزایش شایستگی اجتماعی در دوران نوجوانی و بزرگسالی می­شود.
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه‌ای اثربخشی آموزش مهارت ­های هیجانی - اجتماعی و آموزش حل مسأله اجتماعی بر شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان دختر تک والد دوره دوم متوسطه شهر سراب انجام شد.
روش: پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش­ آزمون – پس ­آزمون با گروه گواه است. جامعه پژوهش حاضر شامل کلیه دانش­آموزان دختر دوره دوم متوسطه که در سال تحصیلی ۱۳۹۹- ۱۳۹۸ مشغول به تحصیل بودند. نمونه پژوهش شامل ۴۵ دانش ­آموز بود که به روش نمونه­گیری خوشه­ای چندمرحله­ای انتخاب شدند و با گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه گواه قرار گرفتند. افراد نمونه پرسشنامه شایستگی اجتماعی فلنر، لیس و فیلیپس (۱۹۹۰) را ابتدا و به عنوان مرحله پیش­ آزمون تکمیل کردند و پس از ۱۲ جلسه آموزش مهارت­ های هیجانی - اجتماعی (صدری­ دمیرچی و همکاران، ۱۳۸۹) و ۱۰ جلسه آموزش حل مسئله (منتظر و همکاران، ۱۳۹۸) ۹۰ دقیقه­ ای به صورت گروهی برای گروه ­های آزمایش، در مرحله پس ­آزمون هر سه گروه مورد سنجش مجدد قرار گرفتند. تحلیل داده­ ها با روش تحلیل کوواریانس تک متغیری با استفاده از نرم ­افزار SPSS-۲۴ انجام شد.
یافته­ ها: نتایج این پژوهش نشان داد آموزش­ های مهارت ­های اجتماعی - هیجانی و حل مسأله اجتماعی موجب افزایش شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان دختر تک والد مؤثر گردید (۰/۰۵ >p). از سویی دیگر، در میزان اثربخشی آموزش­ های مهارت­ های اجتماعی - هیجانی و حل مسأله اجتماعی در متغیر شایستگی اجتماعی تفاوت معنا­داری وجود نداشت (۰/۰۵ <P).
نتیجه‌گیری: آموزش­ مهارت ­های اجتماعی - هیجانی و مهارت حل مسأله اجتماعی به نوجوانان سبب شکل­ گیری تعامل­ های اجتماعی بین او و دنیای بیرونی، مدیریت هیجان­ ها و در نتیجه افزایش و بهبود شایستگی اجتماعی فرد می ­شود. بدین منظور لازم است متخصصان و روانشناسان خانواده آموزش ­هایی در این زمینه به دانش­ آموزان و والدین آنها ارائه دهند.


صفحه ۱ از ۱     

کلیه حقوق این وبگاه متعلق به مجله علوم روانشناختی است.

طراحی و برنامه‌نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC-ND 4.0 | Journal of Psychological Science

Designed & Developed by : Yektaweb

Creative Commons License
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)