پیام خود را بنویسید

جستجو در مقالات منتشر شده


۱ نتیجه برای قهوه چی الحسینی
تأثیر آموزش حل مسأله و مهارکردن خشم بر روش‌های تربیتی و سلامت روانی مربیان پیش دبستانی
محسن شکوهی یکتا، سعید اکبری زردخانه، فهیمه قهوه چی الحسینی،
دوره ۱۳، شماره ۵۰ - ( تابستان ۱۳۹۳ )
چکیده
توانش حل مسأله انسان را در حل بسیاری از مسائل یاری می‌دهد، همچنین خشم به‌عنوان یکی از مؤلفه­های غریزی می­تواند منجر به آسیب­پذیری گردد، از این‌رو آموزش توانش‌های حل مسأله و کنترل خشم می­تواند از بروز تعارضات پیشگیری کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش حل مسئله، و مدیریت خشم بر روش­های تربیتی، و میزان افسردگی، اضطراب، تنیدگی و پرخاشگری مربیان پیش­دبستانی انجام گرفته است. این پژوهش از نوع شبه‌آزمایشی با طرح پیش­آزمون- پس­آزمون تک­گروهی است. ۴۸ نفر از مربیان زن پیش‌دبستانی شهر تهران به‌صورت در ­دسترس انتخاب شدند و مقیاس روش‌های تربیتی معلمان، پرسش­نامۀ پرخاشگری باسوپری و همچنین مقیاس افسردگی، اضطراب و تنیدگی را تکمیل کردند. سپس در معرض دو نوع مداخله آموزش حل مسأله و آموزش مدیریت خشم قرار گرفتند. نتایج حاصل از مقایسۀ نمره­های پیش­آزمون و پس­آزمون در کلیۀ خرده­‌مقیاس­های سبک­های تربیتی تفاوت معناداری (۰۵/۰ p <)  نشان داد. همچنین در بررسی نتایج پرسشنامۀ خشم باس و پری، آزمون اثر بین آزمودنی­ها نشان داد بین مراحل پیش‌آزمون و پس‌آزمون تنها در میانگین خرده‌مقیاس‌ رنجش‌تفاوت معنادار (۰۵/۰ p <) وجود داشت. همچنین، بین مراحل پیش‌آزمون و پس‌آزمون در میانگین کلیۀ خرده‌مقیاس‌های افسردگی، اضطراب و تنیدگی نیز تفاوت معنادار (۰۵/۰ p <)  وجود داشت. آموزش حل مسأله و مدیریت خشم می­تواند به‌منظور ارتقاء سلامت روانی و تغییر روش­های تربیتی در جهت مطلوب و کاهش پرخاشگری مربیان پیش‌دبستانی استفاده شود.

صفحه ۱ از ۱     

کلیه حقوق این وبگاه متعلق به مجله علوم روانشناختی است.

طراحی و برنامه‌نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC-ND 4.0 | Journal of Psychological Science

Designed & Developed by : Yektaweb

Creative Commons License
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)