۶ نتیجه برای تحلیل عاملی
امید عیسی نژاد، الهه علیپور، بنت الهدی کریمی پور،
دوره ۱۷، شماره ۶۷ - ( ۷-۱۳۹۷ )
چکیده
زمینه: تحقیقات نشان داده که مهمترین عامل دخیل در رفتار متخلفانه بین نوجوانان، پویاییهای محیط خانواده است. این عامل به جو روانی درون خانواده اشاره دارد که از رفتارهای سرپرستانه، روابط زناشویی، روابط والد-فرزند و روابط بین اعضای خانواده نشأت میگیرد. بنابر همین ضرورت، مقیاس پویای محیط خانواده توسط کیم و کیم (۲۰۰۷) ساخته شد تا پویایی های خانواده که در بروز رفتار مجرمانه در نوجوانان نقش دارند، بسنجد. هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی درستی آزمایی، قابلیت اعتماد و ساختار عاملی این پرسشنامه در نوجوانان بزهکار ایرانی بود. روش: روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل عاملی بود. نمونه دربرگیرنده ۵۴۴ دانشآموز شامل ۳۰۲ دانش آموز عادی و ۲۴۲ دانشآموز با سابقه بزهکاری بود که از میان تمامی دانشآموزان مقطع دبیرستان به شیوه نمونه گیری تصادفی خوش های انتخاب شدند و پرسشنامه های پویایی های محیط خانواده (FDE؛ کیم و کیم ۲۰۰۷)، عملکرد خانواده (FAD؛ بیشاپ، اپستین و بالدوین،۱۹۸۰) و نگرش به رفتارهای بزهکاری (فضلی،۱۳۸۹) را تکمیل نمودند. تحلیل عاملی تأییدی (CFA) تطابق فرم فارسی پرسشنامه FDE با ساختار عاملی پیشنهاد شده توسط سازندگان آزمون را تأیید نمود. میزان همسانی درونی بهدست آمده برای عامل های پرسشنامه به روش آلفای کرونباخ بین ۰/۷۱ تا ۰/۹۲ بدست آمد که نشانگر کفایت آن برای سطوح عامل های یک پرسشنامه بود. یافته ها: یافته آزمون همبستگی نشان داد که بین ابعاد پرسشنامه پویایی های محیط خانواده (FDE) با نگرش مثبت به بزهکاری رابطه معکوس و با نگرش منفی به بزهکاری رابطه مثبت و معنیدار وجود دارد (۰/۰۱>p). همچنین بین ابعاد پرسشنامه پویایی های محیط خانواده (FDE) با ابعاد پرسشنامه عملکرد خانواده (FAD) رابطه منفی وجود دارد (۰/۰۱>p). نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر ثبات ساختار عاملی و درستی و قابلیت اعتماد این پرسشنامه را جهت تعیین نقش پویایی های محیط خانواده در بروز رفتار بزهکارانه نوجوانان ایرانی نشان می دهد.
مریم بابایی آقبلاغ، فرزاد ستاری اردبیلی،
دوره ۱۷، شماره ۶۹ - ( ۹-۱۳۹۷ )
چکیده
زمینه: تحقیقات نشان می دهد که افراد به دلایل متعدد و با اهداف متفاوتی در شایعه پراکنی مثبت و منفی شرکت می کنند که در نتیجه نتایج متفاوتی به دنبال دارد. همچنین شایعات منفی با خستگی روحی، مسخ شخصیت و مراقبت کمتر از حد مطلوب همبستگی مثبت، و با تعهد شغلی، فرهنگ ایمنی بیمار همبستگی منفی دارد. اما مسئله این است که آیا ابعاد و مؤلفه های شایعات در محیطهای سازمانی متفاوت از محیط های اجتماعی است؟ هدف: هدف این تحقیق شناسایی متغیرهای نهفته در رفتار شایعه سازی و تعیین عوامل زیربنایی آن است. روش: روش این تحقیق از نوع روش ترکیبی می باشد. در مرحله اول مخزن آیتم های شایعه سازمانی با استفاده از مصاحبه و مطالعات کتابخانه ای بدست آمد. در این مرحله کدگذاری مقوله و طبقه بندی ها انجام گردید. و سپس با رویکرد تحلیل عاملی اکتشافی سازه های اولیه شایعه حاصل شد. نمونه ها در ۳ مرحله و در هر مرحله به روش نمونه گیری هدفمند و تصادفی انتخاب شدند و پس از بدست آوردن سازه های شایعه سازمانی، رابطه آنها با مطلوبیت اجتماعی استوبر(۲۰۰۱)، مقیاس رفتار ماکیاولی آلسوپ(۱۹۹۱) و مقیاس اعتماد سازمانی نیهان و مارلو (۱۹۹۷) مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها: یافته ها نشان دهنده ۷ بعد شکل دهنده شایعه سازمانی است. عوامل شناسایی شده با همبستگی درونی بالای ۷/۰، ۳۷ درصد از کل واریانس را توضیح می دهند و دارای ضریب آلفای قابل قبولی می باشند. نتیجه گیری: ابعاد مدل به دست آمده با مدل های شایعه در اجتماع متفاوت بوده و مدیران بایستی محتوای شایعه در سازمان را متفاوت از شایعه در جامعه، در نظر بگیرند
سعید اکبری، علی محمد زنگانه، نادر منصورکیایی، فاطمه عرفانی فر، محسن جلالت دانش، سیدمحمد شاهورانی، حسن زحمتکش،
دوره ۱۷، شماره ۷۱ - ( ۱۱-۱۳۹۷ )
چکیده
زمینه: از مباحث مرتبط با روش های غربالگری سلامت روانشناختی دانش آموزان، مسئله خودگزارشی اختلالات و آسیب های روانی و از طرفی، بومی سازی یک ابزار مبتنی بر الگوی شایع آسیب های روانشناختی دانش آموزان هر جامعه است. هدف: هدف از پژوهش حاضر، ساخت و بررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس الکترونیکی برای سلامت روانشناختی دانشآموزان دورۀ متوسطۀ یکم و دوم بود. از طرفی، به علت مزیت های خودگزارشی در دورۀ نوجوانی از قبیل اهمیتی که نوجوانان برای شناخت خود قائل هستند، تسریع در گزارش ها و عدم مشاهدۀ برخی نشانگان توسط معلمان و والدین، در این مطالعه از نسخۀ خودگزارش دهی استفاده شده است. روش: نمونۀ پژوهش شامل ۱۵۹۲ نفر از دانش آموزان دورۀ متوسطۀ یکم و ۹۱۹ نفر از دانش آموزان دورۀ متوسطۀ دوم در استان‌های البرز، کرمانشاه، آذربایجان شرقی، سیستان و بلوچستان، فارس و خراسان رضوی بودند که به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار های اولیه محقق ساخته، دارای ۱۴۴ آیتم برای نسخۀ دانش آموزان دورۀ متوسطۀ یکم و ۱۲۲ آیتم برای نسخه دانش آموزان دورۀ متوسطۀ دوم بود. یافته ها: تحلیل عاملی اکتشافی برای هر دو نسخه از مقیاس، یک ساختار ۶ مؤلفه‌ای را به عنوان بهترین الگو متناسب با مبنای نظری پژوهش نشان داد (۰/۴۴ و ۰/۳۷ واریانس تبیین شده). ضرایب همسانی درونی خرده‌مقیاس ها نیز نشان دهنده ی قابلیت اعتماد مناسب مقیاس بود (۰/۸۵ تا ۰/۹۸). نتیجه گیری: به‌طور کلی، درستی آزمایی و قابلیت اعتماد قابل قبول نسخه های مقیاس حاضر، حاکی از مناسب بودن این ابزار برای کاربست های غربالگری و پژوهشی در جامعۀ هدف است.
سیده فاطمه موسوی، غلامرضا دهشیری،
دوره ۱۸، شماره ۷۳ - ( ۱-۱۳۹۸ )
چکیده
زمینه: تأکید روزافزون بر پیوند اخلاق و روانشناسی به ویژه در بستر تعاملات زناشویی موجب شده تا محقق بر این مساله تمرکز کند که آیا می توان به کمّی سازی مفاهیم سازه های اخلاقی پرداخت؟ هدف: مطالعۀ حاضر با هدف سنجش فضیلت های زناشویی و ساخت و اعتباریابی مقیاسی برای ارزیابی آن در خانواده های ایرانی انجام‌شده است. روش: این پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی و تحلیل عاملی بود. روش نمونه‌گیری از نوع در دسترس است که در چند مرحله پیمایشی بر روی ۳۰۲ زن و مرد متأهل، اجرای مقدماتی بر روی ۱۰۰ زن و مرد متأهل، و اجرای نهایی بر روی ۲۹۸ نفر از مناطق پنج گانۀ شهر تهران اجرا شد. شرکت کنندگان مقیاس سنجش رابطه هندریک (۱۹۸۸)، مقیاس شادکامی آکسفورد - فرم کوتاه هیلز و آرگایل (۲۰۰۲)، مقیاس بهزیستی سازمان بهداشت جهانی بلوم و همکاران (۲۰۱۲)، مقیاس دلزدگی زناشویی پاینز (۱۹۹۶) و مقیاس محقق‌ساخته فضیلت‌های زناشویی (۱۳۹۶) را تکمیل کردند. یافته ها: نتایج نشان داد چهار عامل شامل سخاوت، بردباری، حریم‌داشت و تدبیر جمعاً ۵۰ درصد از واریانس را تبیین کردند. قابلیت اعتماد هرکدام از این فاکتورها به ترتیب ۰/۸۵، ۰/۷۰، ۰/۷۰ و ۰/۶۹ بود. نتایج همچنین نشان داد مقیاس فضیلت‌های زناشویی درستی همگرای مناسبی با سازه‌های شادکامی، رواندرستی و رضایت زناشویی درستی واگرای مطلوبی با دلزدگی زناشویی دارد (۰/۰۱p<). نتایج همچنین نشان داد زنان و مردان در فضیلت‌های سخاوت و بردباری تفاوت معناداری با یکدیگر داشتند. نتیجه گیری: این مقیاس از درستی و قابلیت اعتماد خوبی برای برنامه های مشاوره ای، بالینی برای زوج ها برخوردار است.
موسی عبدالباقی، رضا نیک بخش، حسین پورسلطانی زرندی، علی محمد صفانیا،
دوره ۲۰، شماره ۱۰۵ - ( ۹-۱۴۰۰ )
چکیده
زمینه: دهه های زیادی است که خرافات در میان جمعیت ورزشی مورد تجزیه تحلیل قرار گرفته است. خرافات به ورزشکار کمک می کند تا با استرس مربوط به شرایط رقابتی کنار بیاید. خرافات ورزشی را به عنوان باورهای غیر منطقی و یا شیوه ای از تفکر معرفی می کنند که نتایج رویداد را تحت تأثیر قرار می دهد. با در نظر گرفتن این نکته و غیاث یک پژوهش علمی، می توان اهمیت بکارگیری ابزار معتبر جهت اندازهگیری دادها را نشان داد.
هدف: این پژوهش با هدف روایی سنجی پرسشنامه خرافات ورزشی تماشاگران انجام شد.
روش: پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از حیث روش انجام کار از نوع همبستگی (از نوع تحلیل عاملی با روش تحلیل مؤلفه های اصلی) است. جامعه آماری پژوهش، هواداران تیم های لیگ برتر فوتبال، بسکتبال و والیبال ایران در فصل ۹۸-۹۹ بودند که بر اساس حجم تعیین نمونه بر اساس گویه های پرسشنامه (۲۶ سؤال)، تعداد ۳۹۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. به‌منظور گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌ای استاندارد استفاده شد که جهت روایی سنجی آن در جامعه‌ی موردنظر، به فارسی ترجمه و مورد تحلیل قرار گرفت. جهت روایی پرسشنامه از روایی سازه، همگرا و واگرای فورنل و لارکر استفاده گردید و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ ۰۷۷۵ بهدست آمد. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و استنباطی (تحلیل عاملی تاییدی) با استفاده از نرم‌افزارهای اس پی اس اس و آموس استفاده شد .
یافته ها: براساس نتایج تحلیل عاملی، مؤلفه های خرافات صنعتی، باورهای خرافاتی، رفتارهای خرافاتی و منبع کنترل به‌عنوان چهار بعد خرافات ورزشی مورد تأیید قرار گرفتند. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها نشان داد که بار عاملی تمامی سؤالات از مقدار مبنا بالاتر و مدل پژوهش از برازش معناداری برخوردار است که نشان دهنده مطلوب بودن پرسشنامه خرافات ورزشی می باشد.
نتیجه‌گیری: پرسشنامه خرافات ورزشی مقیاسی قابل اطمینان و معتبری است که می‌توان برای ارزیابی میزان خرافات در ورزش استفاده نمود و بینش و درک هواداران و افراد را نسبت به آن افزایش داد.
گشاو شریفی، حمید رضاییان فرجی، مسعود غلامعلی لواسانی،
دوره ۲۲، شماره ۱۲۲ - ( ۲-۱۴۰۲ )
چکیده
زمینه: پژوهش‌ها نشان داده است، طرحواره هیجانی سازش نایافته منجر به اضطراب، افسردگی، وسواس فکری - اجباری، آسیب‌های بین فردی و اختلالات خلقی می‌شود. از آنجا که تفاوت‌های فرهنگی ممکن است بر طرحواره‌های هیجانی سازشنایافته مؤثر باشد، در پژوهش حاضر ویژگی‌های روانسنجی نسخه فارسی طرحواره‌های هیجانی در فرهنگ ایرانی بررسی شد.
هدف: پژوهش حاضر، با هدف بررسی ویژگی‌های روانسنجی پرسشنامه طرحواره هیجانی - فرم کوتاه در دانشجویان ایرانی انجام شد.
روش: پژوهش حاضر از نوع توصیفی – همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر تمامی دانشجویان شهر تهران در سال ۱۴۰۰ بود که از میان آنها ۳۰۶ نفر براساس فرمول کوکران از طریق روش نمونه‌گیری دسترس انتخاب شده و به پرسشنامه‌های طرحواره هیجانی - فرم کوتاه (لیهی،۲۰۱۲) و نظم جویی شناختی هیجان (گارنفسکی و کرایج، ۲۰۰۶) پاسخ دادند. داده‌ها با استفاده از شاخص‌های آلفای کرونباخ، شاخص روایی محتوا، نسبت روایی محتوا و تحلیل عاملی تأییدی تحلیل شد.
یافته‌ها: آلفای کرونباخ برای همه مقیاس‌ها از ۶۹ درصد بالاتر بود. نسبت روایی محتوا بیشتر از ۸۰ درصد و شاخص روایی محتوا بیشتر از ۸۰ درصد بود که نشان از روایی محتوای مناسب مقیاس داشت. تحلیل عاملی تأییدی، ساختار ۸ عاملی پرسشنامه طرحواره هیجانی را تأیید و نشان داد که مدل در نمونه دانشجویان ایرانی از برازش مناسبی برخودار است.
نتیجه‌گیری: با توجه به مطلوب بودن خصوصیات روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه طرحواره هیجانی، می‌توان استفاده از آن را به متخصصان حوزه روانشناسی و مشاوره در موقعیت‌های پژوهشی و تشخیصی پیشنهاد کرد.
