پیام خود را بنویسید

جستجو در مقالات منتشر شده


۱ نتیجه برای رشد اجتماعی
مقایسه رشد اجتماعی و شناختی کودکان ۵ تا ۷ ساله بر اساس سبک های فرزندپروری
محمد رضا بلیاد، حفیظه مجیدآو، حسن احدی،
دوره ۱۸، شماره ۸۴ - ( ۹-۱۳۹۸ )
چکیده
زمینه: رشد شناختی و اجتماعی کودکان ۵ تا ۷ ساله در زندگی کودکان و آینده آنها تأثیر بسزایی دارد. اما مسئله اصلی این است که آیا بین رشد اجتماعی و شناختی کودکان ۵ تا ۷ ساله بر اساس سبک ­های فرزند پروری تفاوت وجود دارد؟ هدف: هدف پژوهش حاضر مقایسه رشد اجتماعی و شناختی کودکان ۵ تا ۷ ساله بر اساس سبک­های فرزند پروری بود. روش: روش پژوهش از نوع علی - مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کودکان ۵ تا ۷ ساله مراکز پیش دبستانی و دبستانی شهر کرج و مادران آنان درسال ۹۷-۹۸ بود. تعداد ۱۲۰ نفر از کودکان سنین ۵ الی ۷ ساله و مادران آنان با استفاده از روش نمونه ­گیری تصادفی خوشه­ ای تک مرحله‌ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارتند از: آزمون ماتریس‌های پیشرونده ریون رنگی (دنگی ریون،۱۹۴۷)، آزمون رشد اجتماعی وایلند (ادگار،۱۹۵۳) و پرسشنامه شیوه‌های فرزندپروری بامریند (بامریند،۱۹۹۱). داده­ ها با استفاده از روش آماری تحلیل واریانس (آنووا) تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌ها: بین رشد اجتماعی و شناختی کودکان بر اساس سبک­ های فرزند پروری تفاوت وجود دارد، رشد شناختی و اجتماعی کودکان والدین دارای سبک فرزندپروری مقتدرانه بیشتر از کودکان والدین دارای سبک فرزندپروری مستبدانه و آزادگذار است (۰/۰۵ P<). نتیجه گیری: می ­توان برای رشد اجتماعی و شناختی کودکان از سبک ­های فرزند پروری صحیح استفاده کرد و هر چه والدین سبک فرزند پروری مقتدرانه را پیش بگیرند رشد شناختی و اجتماعی کودکانشان بیشتر می ­شود.
 

صفحه ۱ از ۱     

کلیه حقوق این وبگاه متعلق به مجله علوم روانشناختی است.

طراحی و برنامه‌نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC-ND 4.0 | Journal of Psychological Science

Designed & Developed by : Yektaweb

Creative Commons License
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)