پیام خود را بنویسید

جستجو در مقالات منتشر شده


۱ نتیجه برای روشنی بیان معلم
پیش بینی روشنی بیان معلمان بر اساس رگه‌های بزرگ شخصیتی (OCEAN)
زهرا اکبری، رسول کردنوقابی، مهران فرهادی،
دوره ۱۴، شماره ۵۴ - ( ۶-۱۳۹۴ )
چکیده
در زمینۀ عوامل مؤثر بر میزان یادگیری دانش‌آموزان، به نقش تأثیرگذار سبک بیان معلمان اشاره شده است. هدف پژوهش حاضر، تبیین و پیش ­بینی روشنی بیان معلم بر اساس پنج رگۀ بزرگ شخصیتی (برونگردی، تجربه­ پذیری، روان ­آزردگی­ گرایی، دلپذیری، وجدانی بودن)، سن و وضعیت شغلی بود. به‌همین ‌منظور، ۱۰۰ نفر از دبیران زن دبیرستان ­های شهر همدان از رشته ­های مختلف علوم­ انسانی به روش خوشه­ ای چندمرحله ­ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده­ها از «پرسشنامۀ­ شخصیت گلدبرگ» و «پرسشنامه روشنی بیان لادکاوسکی» استفاده شد. برای هر معلم ۲۰ دانش ­آموز و در مجموع ۲۰۰۰ دانش­ آموز روشنی بیان کل معلمان را ارزیابی نمودند. یافته ­های پژوهش بر اساس تحلیل رگرسیون نشان داد، متغیرهای پیش­ بین سهم معنی‌داری از واریانس روشنی بیان را تبیین می­ کنند. رگه‌های شخصیتی «روان­ آزردگی­ گرایی» به‌صورت منفی، و «برونگردی» و «دلپذیری» به‌صورت مثبت می­ توانند روشنی بیان معلم را پیش ­بینی کنند. اما رگه‌های شخصیتی  «تجربه‌پذیری» «وجدانی بودن»، و ویژگی های جمعیت شناختی سن، سابقۀ ­کاری  و سطح ­تحصیلات نمی­ توانند روشنی بیان معلم را پیش ­بینی کنند. بنابراین باتوجه به یافته ­های پژوهش، فن آموزشی روشنی بیان با عوامل شخصیتی معلم مرتبط است، اما با سن، سابقه­ کاری و سطح تحصیلات معلم مرتبط­ نیست.

صفحه ۱ از ۱     

کلیه حقوق این وبگاه متعلق به مجله علوم روانشناختی است.

طراحی و برنامه‌نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC-ND 4.0 | Journal of Psychological Science

Designed & Developed by : Yektaweb

Creative Commons License
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)