fa اثربخشی برنامه مداخله‌ای روابط والد- نوجوان بر تعاملات بین‌نسلی خانوادگی عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">محیط</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">خانواده</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">و</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">برخورد والدین</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">با</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">نوجوان</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">تأثیر</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">قابل ملاحظه&lrm;ای</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">در</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">تحول</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">شخصیت</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">فرد می‌گذارد. از جمله مشکلاتی که والدین با آن مواجه هستند، کمبود اطلاعات در مورد تغییرات تحولی طبیعی در دورۀ نوجوانی و کمبود اطلاعات در مورد شیوه‌های والدگری است؛ بنابراین</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">وجود برنامه‌ای که هردوی این مؤلفه‌ها را پوشش دهد، ضروری به‌نظر می‌رسد. در این راستا، پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی برنامۀ مداخله&lrm;ای بهبود روابط والدین و نوجوانان بر شیوه‌های والدگری و رابطۀ والد- نوجوان طراحی و اجرا گردید. مطالعه حاضر از نوع شبه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون تک‌گروهی است. گروه نمونه شامل 65 نفر از والدین دانش‌آموزان پیش‌دبستانی و دبستانی شهر تهران بود. مقیاس شیوه والدگری بامریند و سیاهه رابطه والد- فرزند پیش از مداخله و پس‌ازآن توسط شرکت‌کنندگان تکمیل شد. یافته‌ها حاکی از آن است که برنامۀ آموزش والدین تنها بر رضایت از والدگری تأثیر معناداری داشته (0/05> </span></span><span dir="LTR">p</span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">) و بر سایر متغیرها اثرگذار نبوده است. خرده‌مقیاس رضایت از والدگری، سازه‌ای را در برمی‌گیرد که از پویایی بیشتری برخوردار است، اما پنج خرده‌مقیاس دیگر، احتمالاً باورهای پایدارتر و عمیق‌تر را می‌سنجند که در طول زمان شکل‌گرفته‌اند و برای اینکه تغییر کنند، نیاز به زمان بیشتری دارند.</span></span></div> <div style="text-align: justify;">Family environment and parenting style has a great effect on personality development. Lack of information about adolescents&rsquo; development and parenting styles are challenges that parents encounter in their life, so a program including these two components is necessary. This study aims to examine the effect of an intervention program for improving the parent-adolescent relationship in improving the parent-youth relationship and parenting styles. The present study is a quasi-experimental design with the pre-post design. The sample includes 65 parents of preschool and primary school students in Tehran. The effectiveness of these workshops was evaluated by using Baumrind&rsquo;s Parenting Style Scale and the Parent-Child Relationship Inventory. Results showed that in general intervention program for improving parent-adolescent relationship had a significant effect on parenting satisfaction, but not on other subscales (p<0.05). Child rearing satisfaction is a dynamic construct which relates to here and now, but five other subscales evaluate deeper and more static beliefs which have developed during the time and needs time to change.</div> شیوه‌های والدگری, تحول نوجوانی, ارتباط والد- نوجوان. Parenting styles, adolescence development, parent-child relationship 46 60 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-2-16&slc_lang=fa&sid=1 Mohsen Shokoohi-Yekta محسن شکوهی‌یکتا myekta@ut.ac.ir 1003194753284600293 1003194753284600293 Yes Tehran University داﻧﺸﮕﺎه ﺗﻬﺮان Saeed Akbari Zardkhaneh سعید اکبری زردخانه 1003194753284600294 1003194753284600294 No Shahid Behshti University داﻧﺸﮕﺎه ﺷﻬﯿﺪ ﺑﻬﺸﺘﯽ Maryam Mahmoodi مریم محمودی 1003194753284600295 1003194753284600295 No Allameh Tabataba'i University داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻼﻣﻪ ﻃﺒﺎﻃﺒﺎیﯽ Mohsen Mahdavi مجتبی مهدوی 1003194753284600296 1003194753284600296 No Tehran University داﻧﺸﮕﺎه ﺗﻬﺮان