fa بررسی حافظه کاری و انعطاف پذیری شناختی بر اساس نگرانی و عدم تحمل ابهام بالا و پایین تخصصي Special كاربردي Applicable <div id="ftn1" style="text-align: justify;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:#a42898">زمینه: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">دیدگاه های اخیر عصب شناختی مطرح می کنند که حافظه کاری و انعطاف پذیری شناختی به عنوان دو هسته اساسی کارکردهای اجرایی، تحت تأثیر نگرانی و عدم تحمل ابهام قرار می گیرند. با توجه به این که در تحقیقات انجام گرفته نقش کارکردهای شناختی در فهم و درمان اختلالات هیجانی کمتر مورد توجه قرار گرفته است، به نظر می&shy;رسد شکاف تحقیقاتی عمده ای برای تمرکز روی این جنبه های نوین وجود دارد.</span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"B Zar""></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:#a42898">هدف:</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"> هدف این مطالعه مقایسه حافظه&shy; کاری و انعطاف&shy; پذیری شناختی در افراد با نگرانی و عدم تحمل ابهام بالا و پایین بود.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:#a42898">روش:</span></span></b><b> </b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">روش پژوهش </span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">حاضر، علّی </span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">&ndash;</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"> مقایسه ای بود که در آن نمونه&shy;ای به حجم 500 نفر به صورت نمونه &shy;گیری در دسترس انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه مقیاس عدم تحمل ابهام (</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt">IUS</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">) (فرستون و همکاران، 1994) و پرسشنامه نگرانی پنسیلوانیا </span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt">(PSWQ)</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"> (میر و همکاران، 1990)، این نمونه 500 نفری مورد غربالگری قرار گرفته و 50 نفر به صورت هدفمند به‌عنوان افراد دارای نگرانی و عدم تحمل ابهام بالا و نیز 50 نفر به‌عنوان گروه دارای نگرانی و عدم تحمل بلاتکلیفی پایین در پژوهش شرکت داده ‌شد و درنهایت هر دو گروه آزمون رایانه‌ای استروپ (ریدلی، 1935) و حافظه &shy;کاری ان &shy;بک (کرچنر، 1958) را تکمیل کردند.</span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"B Zar""></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:#a42898">یافته&shy; ها:</span></span></b><b> </b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">نتایج تحلیل واریانس چندمتغیری، تفاوت معناداری را بین حافظه &shy;کاری با آماره 417/49&nbsp;</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt">F=</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"> و انعطاف &shy;پذیری شناختی با آماره 30/27&nbsp;</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt">F=</span><span style="font-size:10.0pt"> در بین دو گروه در سطح معناداری 0/0001&nbsp;</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt">P=</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"> نشان داد.</span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"B Zar""></span></span></span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:#a42898">نتیجه‌گیری:</span></span></span> </b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%">نتایج نشان داد که حافظه &shy;کاری و انعطاف</span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"> &shy;پذیری شناختی در افراد با نگرانی و عدم تحمل ابهام بالا</span></span> <span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%">نسبت به افراد با نگرانی و عدم تحمل پایین دچار افت معناداری شده است. بنابراین توجه به این تفاوت می‌تواند در روند درمانی این افراد مؤثر باشد.</span></span></span><br> <span dir="RTL"></span></div> <span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:#a42898">Background:</span></span></b> <span style="font-size:10.0pt">Latest neuro-cognitive frameworks claimed that working memory and cognitive flexibility as the main feature of executive functions (EF), were affected by worry and intolerance of uncertainty. Considering that the role of cognitive functions in understanding and treating emotional disorders has received less attention of researchers, it seems to be a major research gap to focus on these novel aspects.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:#a42898">Aims:</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"> The purpose of this study was to compare the working memory and cognitive flexibility in individuals with high/low levels of worry and intolerance of uncertainty.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:#a42898">Methods:</span></span></b><b> </b> <span style="font-size:10.0pt">The method of this study was causal-comparative. A sample of 500 individuals were chosen availably and were screened with Pen-state worry questionnaire (PSWQ) (Meyer et al, 1990) and intolerance of uncertainty scale (IUS) (Freeston et al, 1994) and 50 individuals were selected by targeted sampling in high levels of worry and intolerance of uncertainty, as well as 50 other individuals in low levels. Finally, they undertook computerized Stroop (Ridely, 1935) and N-Back tests (Kirchner, 1958).</span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:#a42898">Results:</span></span></b><b> </b><span style="font-size:10.0pt">The multivariate analysis of variance results, indicated a significant difference between working memory with F=417/49 and cognitive flexibility with F= 30/27) P= 0.001(.</span></span></span></span><br> <b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:#a42898">Conclusion:</span></span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"> The findings revealed that working memory and cognitive flexibility in individuals with high levels of worry and intolerance of uncertainty had a significant drop. Therefore, further considerations on this issue can be effective in treatment plans.</span></span></span> حافظه کاری,انعطاف پذیری شناختی, کارکردهای اجرایی, نگرانی, عدم تحمل ابهام working memory, cognitive flexibility, executive functions, worry, intolerance of uncertainty 939 952 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-1311-1&slc_lang=fa&sid=1 Nilufar Sadat Seyed Purmand نیلوفرالسادات سیدپورمند nilufar.purmand@gmail.com 1382543931 100319475328460019276 No Ph.D Student in Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Urmia University, Urmia, Iran. دانشجوی دکتری روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران. Ali Issazadegan علی عیسی زادگان a.esazade@gmail.com 2753564736 100319475328460019277 Yes Professor, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Urmia University, Urmia, Iran استاد، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران. Esmail Soleymani اسماعیل سلیمانی soleymany.psy@gmail.com 6019787788 100319475328460019278 No Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Urmia University, Urmia, Iran. استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.