<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Psychological Science</title>
<title_fa>مجله علوم روانشناختی</title_fa>
<short_title>Journal of Psychological Science</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://psychologicalscience.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1735-7462</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2676-6639</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.61186/jps</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1396</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2017</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>16</volume>
<number>63</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>رابطه بین بی‌رمقی (تحلیل‌رفتگی) و نوع اشتیاق فعالیت ورزشی دانشجویان بر اساس نظریه دوگانه اشتیاق</title_fa>
	<title>The relationship between the athletic burnout and type of passion for physical activity in students based on the dualistic model of passion</title>
	<subject_fa>عمومى</subject_fa>
	<subject>General</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;شرکت در فعالیت ورزشی منظم برای ارتقاء سلامت روانی و جسمانی ضروری است. محققان یکی از دلایل کناره&#8204;گیری از ورزش را ادراک بی&#8204;رمقی (تحلیل&#8204;رفتگی) می&#8204;دانند که حاصل تنیدگی شدیدی است که به&#8204;دنبال نیازهای بدنی، روانی و هیجانی به&#8204;وجود می&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&amp;shy;آید. برای پیش&#8204;بینی تحلیل&#8204;رفتگی، مسأله این است که آیا اشتیاق به فعالیت&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&amp;shy; ورزشی می&amp;shy;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;تواند از عوامل بروز آن باشد؟ بنابراین، هدف از این تحقیق بررسی ارتباط بین تحلیل&#8204;رفتگی ورزشی با نوع اشتیاق در دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه تهران بود. جامعه آماری این تحقیق را تمامی دانشجویان دانشکده تربیت بدنی تشکیل می&amp;shy;دادند که از بین آن&amp;shy;ها 173 نفر پرسشنامه&amp;shy;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;های مورد نظر را تکمیل کردند. روش تحقیق از نوع همبستگی بود. ابزارهای مورد استفاده عبارتند از: پرسشنامه جمعیت&#8204;شناختی، پرسشنامه تحلیل&#8204;رفتگی ورزشی &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;(ABQ)&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt; رادک و اسمیت (2003) و پرسشنامه اشتیاق ورزشی والراند و همکاران (2011). با توجه به طبیعی بودن توزیع داده&amp;shy;ها، از روش همبستگی پیرسون برای تجزیه و تحلیل داده&amp;shy;ها در سطح معناداری &amp;nbsp;0/05&amp;ge;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;P&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt; استفاده شد. نتایج نشان داد اشتیاق وسواسی با تمامی ابعاد تحلیل&#8204;رفتگی ورزشی دانشجویان ارتباط معنادار دارد (با واماندگی هیجانی- بدنی 0/50، با حس کاهش عملکرد 23/0 و با حس کاهش ارزشمندی 0/26). از طرف دیگر، اشتیاق هماهنگ با هیچ یک از عوامل تحلیل رفتگی ارتباط معنادار نداشت. با توجه به نتایج به&#8204;دست آمده از این تحقیق، می&#8204;توان گفت که ورزشکارانی که اشتیاق وسواسی نسبت به فعالیت&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&amp;shy;شان دارند از احتمال بیشتری در ادراک تحلیل&#8204;رفتگی ورزشی برخوردارند و امکان این که ورزشکاران با اشتیاق هماهنگ، تحلیل&#8204;رفتگی را تجربه کنند، پایین است.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Participation in regular physical activity is essential for promoting mental and physical well-being. Researchers find that one of the reasons for withdraw from physical activity is burnout, which is the result of stress resulting in severe physical needs, psychological and emotional arise. To predict burnout, the issue is whether the passion to physical activity can play a role on it?&amp;nbsp; So, the aim of this study was to investigate the relationship between type of passion and athletic burnout in the physical education students of Tehran University. The study population was composed of all students at Tehran University, which 173 volunteer completed questionnaires. The research method was correlation. The instruments used included a demographic questionnaire, Passion Scale of Vallerand et all (2011) and athletic burnout questionnaire (ABQ) Raedek and Smith (2003). In this study, according to the normal distribution of data, the Pearson correlation coefficient was used to analyze the data at a significance level of P&amp;le;0/05. The results showed that obsessive passion has significant relationship with all subscales of athlete burnout (with emotional and physical exhaustion 0/50, with reduced sense of accomplishment 0/23, and with Devaluation 0/26). On the other hand, there are no significant relation between harmonious passion with dimensions of burnout. According to the results, athletes who have obsessive passion about their activities are more likely to experience an athletic burnout, and there are few possibilities for athletes with harmonious enthusiasm to experience burnout.&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
</abstract>
	<keyword_fa>اشتیاق ورزشی, تحلیل‌رفتگی, وسواسی, هماهنگ. </keyword_fa>
	<keyword>sport passion, burnout, obsessive, harmonious</keyword>
	<start_page>338</start_page>
	<end_page>350</end_page>
	<web_url>http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-1-24&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Milad</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Esmaeili HeidarAbad</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>میلاد</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>اسماعیلی حیدرآباد</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>m¬_esmaeili@ut.ac.ir</email>
	<code>1003194753284600410</code>
	<orcid>1003194753284600410</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Tehran University</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه تهران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Mahmoud</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Sheikh</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محمود</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>شیخ</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600411</code>
	<orcid>1003194753284600411</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Tehran University</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه تهران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Fahimeh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Hassani</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فهیمه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>حسنی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600412</code>
	<orcid>1003194753284600412</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Islamic Azad University</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه آزاد</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Arefeh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Esmaeili</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>عارفه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>اسماعیلی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600413</code>
	<orcid>1003194753284600413</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>urmia University</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه ارومیه</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
