Journal of Psychological Science

fa آزمون مدل اعتیاد به اینترنت بر اساس جنبه‌های آسیب‌شناسی روانی، شخصیتی و شناخت اجتماعی با میانجی گری راهبردهای مقابله‌ای و انتظارات استفاده از اینترنت Testing the internet addiction model based on psychopathological aspects, personality, and social cognition mediated by coping strategies and internet use expectations تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">زمینه: مطالعات بیانگر آن است که استفاده افراطی از اینترنت که امروزه در بین نوجوانان رواج دارد بر افسردگی، اضطراب اجتماعی، عملکرد تحصیلی و ارتباط با والدین، حرمت خود، کارآمدی آنان تأثیر می‌گذارد. همچنین انتظارات استفاده از اینترنت و راهبردهای مقابله‌ای بر رابطه بین عوامل زمینه‌ساز و اعتیاد به اینترنت تأثیر می‌گذارد. هدف: هدف پژوهش حاضر آزمون مدل اعتیاد به اینترنت بر اساس جنبه‌های آسیب‌شناسی روانی، شخصیتی و شناخت اجتماعی با میانجی گری راهبردهای مقابله‌ای و انتظارات استفاده از اینترنت بود. روش: روش پژوهش توصیفی – همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه دوم شهرستان گرگان در سال تحصیلی 1400-1399 بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای تعداد 353 نفر انتخاب شدند. ابزار تحقیق شامل مقیاس کوتاه اعتیاد به اینترنت یانگ (1996)، مقیاس عزت‌نفس روزنبرگ (1965)، مقیاس خودکارآمدی شوارتز (1995)، فهرست استرس مزمن شولتز (2004)، مقیاس تنهایی دیونگ (2006)، مقیاس مقابله مختصر کارور (1997) و انتظارات استفاده از اینترنت برند (2015) بود. داده‌ها با روش مدل معادلات ساختاری تحلیل شد. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد اثر مستقیم جنبه‌های آسیب‌شناسی روانی بر اعتیاد به اینترنت معنادار نبود (0/01 p<)؛ اما اثر مستقیم جنبه‌های شخصیتی و شناخت‌های اجتماعی بر اعتیاد به اینترنت منفی و معنی‌دار بود (0/01 <p). اثر میانجیگری انتظارات استفاده از اینترنت بر روابط بین جنبه‌های آسیب‌شناسی و اعتیاد به اینترنت (0/913 <p)؛ و بر رابطه جنبه‌های شخصیتی و اعتیاد به اینترنت (0/917 <p) و همچنین بر روابط بین جنبه‌های اجتماعی و اعتیاد به اینترنت (0/951 <p) معنادار نبود. اثر میانجیگری راهبردهای مقابله‌ای بر روابط بین جنبه‌های آسیب‌شناسی و اعتیاد به اینترنت مثبت (0/000<p) و بر روابط بین جنبه‌های شخصیتی و اعتیاد به اینترنت منفی و معنادار بود (0/000 <p) و همچنین بر روابط بین جنبه‌های اجتماعی و اعتیاد به اینترنت معنادار نبود (0/274 <p). نتیجه‌گیری: به نظر می‌رسد کنترل نشانه‌های خلقی و اضطراب، آموزش راهبردهای افزایش خودکارآمدی، عزت‌نفس، حمایت اجتماعی ادراک‌شده و مهارت‌های مقابله‌ای و تغییر انتظارات استفاده از اینترنت، در پیشگیری از ایجاد و ابقای اعتیاد به اینترنت مفید است.</div> <div style="text-align: justify;">Background: Studies showed that the extreme use of the Internet that is prevalent among adolescents today affects their depression, social anxiety, and academic performance, communication with parents, self-esteem, and efficiency. Internet use expectancies and coping strategies also affect the relationship between the underlying factors and Internet addiction. Aims: In this regard, this study examined the model of predicting Internet addiction in high school students. Methods: This was a descriptive-correlational study and its population was all male and female high school students in Gorgan city. Research instruments included the Young Internet addiction test (2013), the Rosenberg Self-Esteem Scale (1965), the Schwartz Self-Efficacy Scale (1995), inventory for chronic stress (Schultz, 2004), brief cope (Carver,1997) and Wegmanns Internet use expectancies. Results: The findings showed that the aspects of psychological pathology have no significant effect on Internet addiction (P> 0. 1). But personality aspects and social cognitions have a negative effect on Internet addiction (P<0.01). Also, the effect of Internet usage expectations on the relationship between pathology and Internet addiction (P<0.913); between personality aspects and internet addiction (P<0.917), and on the relationship between social aspects and internet addiction (P<0.951) is not significant. Additionally, coping strategies have a positive and significant effect on the relationship between pathology and Internet addiction (P<0.000) and have a negative and significant effect on the relationship between personality and Internet addiction (P<0.000). Conclusion: It seems that controlling mood and anxiety symptoms, teaching strategies to increase self-efficacy, self-esteem, perceived social support and coping skills, and changing Internet use expectations are helpful in preventing the development and maintenance of Internet addiction.</div> اعتیاد به اینترنت, آسیب‌شناسی روانی, جنبه‌های شخصیتی, شناخت اجتماعی Internet Addiction, Psychopathology, Personality Aspects, Social Cognition 2003 2020 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-1478-2&slc_lang=fa&sid=1 Mehran Jokar مهران جوکار mehran.jokar@gmail.com 2122686626 100319475328460026134 No Department of Psychology, Faculty of Social Sciences, Razi University, Kermanshah, Iran دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران. Jahangir Karami جهانگیر کرمی J.karami@razi.ac.ir 4969302464 100319475328460026135 Yes Department of Psychology, Faculty of Social Sciences, Razi University, Kermanshah, Iran دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران (نویسنده مسئول). Khodamorad Momeni خدامراد مومنی kh.momeni@razi.ac.ir 3950573211 100319475328460026136 No Professor, Department of Psychology, Faculty of Social Sciences, Razi University, Kermanshah, Iran استاد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران.