Journal of Psychological Science

fa تأثیر آموزش مبتنی بر چشم انداز زمان بر بهزیستی روانشناختی، احساس معنا در زندگی و سرزندگی همسران شهدا و جانبازان The effect of time perspective intervention on psychological well-being, meaning in life and vitality in wives of war veterans and martyrs تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"> زمینه: شواهد پژوهشی نشان می‌دهد که تجارب منفی در خانواده های شهدا و ایثارگر، ممکن است منجر به پایین آمدن وضعیت سلامت روان گردد. بنابراین، مداخلاتی که بتواند بحران معنا و بهزیستی روانی را برای مقابله با چالش ها و رهایی از پوچی و بیهودگی در این جامعه افزایش دهد از اهمیت بالایی برخودار هستند. اما در زمینه کاربرد این درمان ها در این جامعه شکاف مطالعاتی وجود دارد. هدف: این مطالعه با هدف بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر چشم انداز زمان بر بهزیستی روانشناختی، احساس معنا در زندگی و سرزندگی همسران شهدا و جانبازان انجام شد. روش: این مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. بیست و هشت نفر از همسران شهید و جانباز شهر شیراز، به صورت در دسترس در این مطالعه شرکت کردند و به صورت تصادفی در گروه کنترل (14 نفر) و آزمایش (14 نفر) قرار گرفتند. از پرسشنامه های بهزیستی روانشناختی ریف (1995)، پرسشنامه معنای زندگی استگر (2005) و پرسشنامه سرزندگی رایان و فردریاک (1997) برای جمع‌آوری داده‌ها استفاده شد. مداخله مبتنی بر چشم انداز زمان در 6 جلسه انجام شد. دادهها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شدند. یافته ها: یافته ها نشان داد که آموزش مبتنی بر رویکرد چشم انداز زمان بر احساس معنای زندگی تأثیر دارد (0/05 ˂p) اما بر سرزندگی و شاخص های پرسشنامه بهزیستی روانشناختی اثر معنی داری نداشت (0/05 ˃p). نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج این مطالعه می‌توان گفت، مداخله مبتنی بر چشم انداز زمان می تواند به عنوان روشی برای بهبود احساس معنای زندگی در همسران شهید و جانباز مطرح باشد و لذا آگاهی و استفاده از این روش جهت بهبود احساس معنای زندگی می‌تواند کمک‌کننده باشد.</div> <div style="text-align: justify;"> Background: Studies have reported that negative experiences in the families of veterans and martyrs may lead to a decrease in mental health. Therefore, interventions that can increase the crisis of meaning and psychological well-being to face the challenges and get rid of the absurdity and futility in this society are of great importance. But there is a study gap in the field of application of these treatments in this society. Aims: This study was conducted to investigate the impact of education based on time perspective on psychological well-being, sense of meaning in life, and vitality of wives of martyrs and veterans. Methods: The method of this study was quasi-experimental with a pretest-posttest design along with a control and experimental group. Using available sampling, 28 wives of martyrs and veterans of Shiraz participated in this study and were randomly assigned to the control group (n=14), and experimental group (n=14). Ryff Psychological well-being Questionnaire (Ryff, 1995), Meaning of Life Questionnaire (Steger, 2005), and Vitality Questionnaire (Rayan and Fredrik, 1997) were used to collect data. Time perspective intervention was performed in 6 sessions. Data were analyzed using a multivariate analysis of covariance. Results: Overall, the findings showed that time perspective intervention affects the meaning in life (p˂0.05). However, it had no significant effect on the vitality and psychological well-being scores (p˃0.05). Conclusion: It can be concluded that time perspective intervention can be considered as a method to improve the sense of the meaning of life in the spouses of martyrs and veterans. More studies are needed to generalize the findings of the study.</div> <div dir="rtl"></div> بهزیستی روانشناختی, سرزندگی, مداخله چشم انداز زمان, معنای زندگی, همسران شهدا و جانبازان Psychological well-being, Vitality, Time perspective intervention, Meaning of life, Wives of Martyrs and Veterans 1663 1678 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-1713-1&slc_lang=fa&sid=1 asieh roozitalab آسیه روزی طلب asa.roozitalab@gmail.com 2297678797 100319475328460020818 No PhD candidate, Department of Psychology, Yasuj Branch, Islamic Azad University, Yasuj, Iran دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، واحد یاسوج، دانشگاه آزاد اسلامی، یاسوج، ایران. alireza maredpour علیرضا ماردپور ali.mared@yahoo.com 4250163369 100319475328460020819 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Yasuj Branch, Islamic Azad University, Yasuj, Iran (Corresponding Author) استادیار، گروه روانشناسی، واحد یاسوج، دانشگاه آزاد اسلامی، یاسوج، ایران( نویسنده مسِِِئول). ali taghvaeinia علی تقوایی نیا taghvaei.ali@gmail.com 2390608817 100319475328460020820 No Associate Professor, Department of Psychology, University of Yasouj, Yasuj, Iran دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران.