Journal of Psychological Science

fa بررسی تأثیر آموزش تلفیقی ذهن‌آگاهی و معنویت درمانی بر مؤلفه های توانایی های شناختی مادران کودکان کم شنوا Investigating the efficacy of the combined training of mindfulness and therapeutic spirituality on the components of cognitive abilities of mothers with deaf children تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">زمینه: کم شنوایی یکی از شایع‌ترین و پیچیده‌ترین آسیب‌های حسی است که علاوه بر ایجاد مشکلاتی برای کودک، چالش‌هایی را نیز برای والدین به خصوص مادر به وجود می آورد. تواناییهای شناختی از جمله مؤلفه هایی است که می‌تواند به مادران کودکان ناشنوا در مقابله با بحران کمک کند. در زمینه اثربخشی درمان های تلفیقی بر مؤلفههای توانایی های شناختی مادران کودکان ناشنوا مطالعات کمی انجام شده است. هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش تلفیقی ذهن آگاهی و معنویت درمانی بر مؤلفه های توانایی های شناختی مادران کودکان کم شنوا انجام شد. روش: روش پژوهش نیمه آزمایشی، از نوع پیش&lrm;آزمون - پس&lrm;آزمون و پیگیری با گروه گواه بود. جامعه پژوهش شامل تمامی مادران دارای کودکان کم شنوای استان کرمانشاه (340 نفر) در سال 1400-1399 بودند که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند از نوع در دسترس، 60 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (30 نفر) و گواه (30 نفر) گمارده شدند. جهت جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه توانایی های شناختی نجاتی (1392) در پژوهش حاضر استفاده شد. تحلیل داده&lrm;ها نیز با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و با بهره‌گیری از نرم&lrm;افزار SPSS25 انجام شد. یافته ها: تحلیل داده&lrm;ها نشان داد آموزش تلفیقی ذهن آگاهی و معنویت درمانی بر مؤلفه های توانایی های شناختی مادران دارای کودک کم شنوا اثرگذار بود (0/05 >P). نتیجه‌گیری: با توجه به یافته‌های به دست آمده، این نتیجه حاصل می‌گردد که آموزش تلفیق ذهن آگاهی و معنویت درمانی می‌تواند به مادران دارای کودک کم شنوا، کمک کند تا آن ها ضمن تقویت تمامی مؤلفه های شناختی خود، راحت‌تر با موقعیت‌های زندگی روزمره مواجه شده و از خود و فرزند کم شنوا در برابر چالش ها و استرس‌های زندگی مراقبت نمایند.</div> <div style="text-align: justify;">Background: Hearing loss is one of the most common and complex sensory damages that, in addition to causing problems for the child, also creates challenges for the parents, especially the mother. Cognitive abilities are among the components that can help mothers of deaf children to deal with the crisis. Few studies have been conducted on the effectiveness of integrated treatments on the components of cognitive abilities of mothers with deaf children. Aims: The present study was conducted with the aim of investigating the effect of integrated training of mindfulness and spiritual therapy on the components of cognitive abilities of mothers of hearing impaired children. Methods: The research method was semi-experimental, pre-test-post-test and follow-up with the control group. The research population included all parents of mothers mothers with deaf children in Kermanshah province (340 people) in 1399-1400, using the available targeted sampling method, 60 people were selected as a sample and randomly divided into two experimental groups. 30 people) and witnesses (30 people) were appointed. In order to collect data, Nejati Cognitive Abilities Questionnaire (2013) was used in this research. Data analysis was also done using analysis of variance with repeated measurements and using SPSS25 software. Results: Data analysis showed that the integrated training of mindfulness and spiritual therapy was effective on the components of cognitive abilities of mothers with hearing impaired children. (P<0.05). Conclusion: According to the findings, it is concluded that the training of the integration of mindfulness and spiritual therapy can help mothers with deaf children, so that while strengthening all their cognitive components, they face everyday life situations more easily and from themselves. and take care of the hearing impaired child against the challenges and stresses of life.</div> ذهن‌آگاهی, معنویت درمانی, توانایی‌های شناختی, مادران کودکان کم شنوا Mindfulness, therapeutic spirituality, cognitive abilities, mothers with deaf children 393 408 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-1965-1&slc_lang=fa&sid=1 mohammad ebrahim abbasi محمد ابراهیم عباسی mohamadabbasi7234@yahoo.com 6169873590 100319475328460023087 No Ph.D Candidate in Counseling, Sanandaj Branch, Islamic Azad University, Sanandaj, Iran. دانشجوی دکتری مشاوره، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران. mohsen Golmohammadian محسن گل محمدیان mgolmohmmadian@gmail.com 3341433864 100319475328460023088 Yes Assistant Professor, Department of Counseling, University of Razi, Kermanshah, Iran. استادیار، گروه مشاوره، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران. keivan Kakabraee کیوان کاکابرایی kakabraee@gmail.com 3341433864 100319475328460023089 No Associate Professor, Department of Psychology, Kermanshah Branch, Islamic Azad University, Kermanshah, Iran دانشیار، گروه روانشناسی، واحد کرمانشاه دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران.