Journal of Psychological Science

fa تبیین مدل ساختاری رفتار اشتراک دانش براساس مزایای اشتراک گذاری دانش با میانجی گر فضای روانشناختی سازمانی Explaining the structural model of knowledge sharing behavior based on the benefits of knowledge sharing with the mediator of organizational psychological space عمومى General پژوهشي Research <div class="msocomtxt" id="_com_1" language="JavaScript" on="" style="text-align: justify;">زمینه: به اشتراک  گذاری دانش فرصت  هایی را برای به حداکثر رساندن توان سازمان جهت افزایش کارایی و رسیدن به مزیت رقابتی فراهم می کند، ولی در دانشگاهها رفتار اشتراک دانش در بین کارکنان اتفاق نمی افتد و فرهنگ دانشی اغلب آن ها فردگرا است. بنابراین این مسئله یکی از چالش های بزرگ دانشگاه ها در مدیریت دانش است و نیازمند بسترسازی فضای روانشناختی سازمانی برای افزایش انگیزه اشتراک دانش در دانشگاه ها می باشد. هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی مدل ساختاری رفتار اشتراک دانش براساس مزایای اشتراکگذاری دانش با میانجیگر فضای روانشناختی سازمانی انجام شد. روش: روش پژوهش توصیفی-همبستگی و از نوع مدل معادلات ساختاری بود. جامعه پژوهش شامل تمامی کارکنان دانشگاه های فنی مهندسی تهران در سال 1401 بود که از بین این کارکنان، 400 نفر با روش نمونه  گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته شامل رفتار اشتراک دانش، مزایای اشتراک گذاری دانش و فضای روانشناختی سازمانی بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از ضریب همبستگی پیرسون برای سنجش همبستگی زوجی متغیرها و معادلات ساختاری مبتنی بر روش حداقل مجذورات جزئی با نرمافزار PLS-3 استفاده شد. یافته ها: بر اساس نتایج شاخص های برازش، مدل ساختاری پژوهش از برازش خوبی برخوردار بود. تحلیل روابط مستقیم نیز نشان داد فضای روانشناختی سازمانی شامل سه بعد مشوق ها، فردی و مدیریتی با رفتار اشتراک دانش رابطه مثبت معنی داری دارند. همچنین مزایای اشتراک گذاری دانش بر رفتار اشتراک دانش به صورت مستقیم تأثیر معنی داری ندارد ولی با نقش میانجی فضای روانشناختی سازمانی می تواند بر رفتار اشتراک دانش تأثیرگذار باشد (05/0 P<). نتیجه‌گیری: نتایج این پژوهش می تواند به مدیران دانشگاه ها کمک کند برای پویایی و سرزندگی دانشگاه ها، با چاره اندیشی و ایجاد بستر مناسب و بهبود فضای روانشناختی سازمانی، علاوه بر حذف موانع موجود، زمینه بهبود و علاقه مندی بیشتر کارکنان به اشتراک دانش و فرصت نوآوری، توسعه و شکوفایی دانشگاه را فراهم کنند.</div> <div style="text-align: justify;"> Background: Knowledge sharing provides opportunities to maximize the organization's power to increase efficiency, but in universities, knowledge sharing behavior does not happen among employees, and their knowledge culture is often individualistic, and this issue One of the big challenges of universities is in knowledge management, and it requires the foundation of organizational psychological atmosphere to increase the motivation of knowledge sharing in universities. Aims: The current research was conducted with the aim of investigating the structural model of knowledge sharing behavior based on the benefits of knowledge sharing with the mediator of organizational psychological space. Methods: The research method was descriptive-correlation and structural equation model type. The research population included all the employees of Tehran technical engineering universities in 2022, and among these employees, 400 people were selected by random sampling method. The data collection tool in this research was a researcher-made questionnaire including knowledge sharing behavior, knowledge sharing benefits and organizational psychological climate. To analyze the data, Pearson's correlation coefficient was used to measure the pairwise correlation of variables and structural equations based on partial least squares method with PLS-3 software. Results: Based on the results of the fit indices, the structural model of the research had a good fit. The analysis of direct relationships also showed that organizational psychological atmosphere, including three dimensions of incentives, individual and management, have a significant positive relationship with knowledge sharing. Also, the benefits of knowledge sharing do not have a significant effect on knowledge sharing directly, but with the mediating role of organizational psychological space, it can affect knowledge sharing (P< 0.05). Conclusion: The results of this research can help the managers of the universities for the dynamism and vitality of the universities, by thinking of solutions and creating a suitable platform and improving the organizational psychological atmosphere, the field of interest of the employees in sharing knowledge and the opportunity for the development and prosperity of the university. to provide.</div> رفتار اشتراک دانش, فضای روانشناختی سازمانی, مزایای اشتراک گذاری دانش knowledge sharing tendency, knowledge sharing benefits, organizational psychological atmosphere 183 198 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-2361-1&slc_lang=fa&sid=1 Azam Valeh اعظم واله Valeh.azam402@gmail.com 1111111111 100319475328460043721 No Ph.D Candidate in Educational Sciences, Bojnourd Branch, Islamic Azad University, Bojnourd, Iran دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی ، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران. roya afrasiabi رویا افراسیابی royaafrassiabi1398@gmail.com 1111111111 100319475328460043722 Yes Assistant Professor, Department of Educational Management, Bojnourd Branch, Islamic Azad University, Bojnourd, Iran استادیار گروه مدیریت اموزشی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران (نویسنده مسئول). mahbube soleiman pour محبوبه سلیمان پورعمران m.pouromran@gmail.com 1111111111 100319475328460043723 No Associate Professor, Department of Educational Management, Bojnourd Branch, Islamic Azad University, Bojnourd, Iran استادیار گروه مدیریت اموزشی ، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران.