Journal of Psychological Science

fa پیش بینی ریاکاری روانشناختی در سازمان بر اساس سواد اخلاقی و سبک‌های رهبری Predicting Psychological Hypocrisy in the Organization Based on Moral Literacy and Leadership Styles تخصصي Special پژوهشي Research زمینه: منافع و نگرانیهای عمومی اغلب برای مدیران مدارس دوراهی ایجاد میکند. به این ترتیب معضلات اخلاقی برای مدارس به‌عنوان مکانهایی که با تنوع اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و سیاسی مشخص شدهاند، وجود دارد. لذا بررسی ارتباط سبکهای مدیریت و سواد اخلاقی با ریاکاری روانشناختی در سازمان در جهت درک این تنوعها چندگانه ضروری است. هدف: هدف پژوهش حاضر پیشبینی ریاکاری روانشناختی در سازمان بر اساس سواد اخلاقی و سبکهای رهبری بود. روش: روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مدیران مدارس شهرستان سلماس در سال تحصیلی 1401 تشکیل میدهند. نمونه پژوهش 35 نفر از مدیران مقاطع مختلف تحصیلی شهرستان سلماس بود که به توجه به حجم جامعه محدود به روش سرشماری انتخاب شدند. برای جمعآوری دادههای پژوهش از پرسشنامههای سبکهای رهبری (سالزمن اندرکولک، 1982)، مقیاس ریاکاری روانشناختی در سازمان (قلیچ اوغلو و یالماز قلیچ اوغلو، 2019) و پرسشنامه سواد اخلاقی (استوکوویچ و بگلی، 2017) استفاده شد.  به‌منظور تحلیل دادههای پژوهش از نرم‌افزار SPSS.26 و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری به روش هم‌زمان استفاده شد. یافته ها: نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین سبکهای رهبری و سواد اخلاقی با ریاکاری روانشناختی در سازمان رابطه منفی و معنیداری وجود دارد (05/0 >P). نتایج حاصل از رگرسیون چندمتغیری نشان داد که به ترتیب سبکهای رهبری آزادمنشانه 13 درصد، حساسیت اخلاقی 3 درصد و استدلال ورزی اخلاقی 7 درصد از واریانس ریاکاری روانشناختی در سازمان را در مدیران تبیین میکنند. نتیجه‌گیری: این مطالعه با تأکید بر اینکه کدام متغیرها با ریاکاری روانشناختی در سازمان مرتبط هستند و چه نوع رفتارهایی می‌تواند در مدارس ایجاد کند، به مدیریت آموزشی، رفتار سازمانی و ادبیات رهبری کمک میکند.   <div> <hr align="left" class="msocomoff" size="1" width="33%" ></div> Background: Public interests and concerns often create dilemmas for school principals. As such moral dilemmas are the case for schools as places marked by social, economic, cultural, and political diversity. Therefore, it is necessary to investigate the relationship between management styles and moral literacy with organizational hypocrisy to understand these multiple variations. Aims: The purpose of this study was to predict psychological hypocrisy in the organization based on moral literacy and leadership styles. Methods: The research method was descriptive and correlational. The statistical population of this study consists of all school principals in Salmas City in the academic year 2022. The research sample consisted of 35 principals of different educational levels in Salmas City who were selected by census method due to the limited population size. To collect the research data, the Leadership Styles Questionnaire (Salzman Anderkulek, 1982), the Organizational Hypocrisy Scale (Kılıçoğlu, & Yılmaz Kılıçoğlu, 2019), and the Moral Literacy Questionnaire (Stefkovich, & Begley, 2017) were used. To analyze the research data, SPSS.26 software was used using Pearson correlation coefficient and multivariate regression using simultaneous method. Results: The Pearson correlation coefficient results showed a negative and significant relationship between leadership styles moral literacy and organizational hypocrisy (P<0.05). This study was thought to contribute to the educational administration, organizational behavior, and leadership literature by emphasizing which variables are negatively related to organizational hypocrisy and what kind of behaviors it can engender in schools. The results of multivariate regression showed that free-thinking leadership styles (13%), moral sensitivity (3%), and ethical reasoning (7%) explain the variance of organizational hypocrisy in managers, respectively. Conclusion: The study contributes to educational administration, organizational behavior, and leadership literature by emphasizing which variables are associated with organizational hypocrisy and what kind of behaviors it can generate in schools. سبک های رهبری, سواد اخلاقی, ریاکاری روانشناختی در سازمان, مدیران. Leadership Styles, Moral Literacy, Organizational, Hypocrisy, Managers. 289 306 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-1006-2&slc_lang=fa&sid=1 MohammadMahdi Majles Azar محمدمهدی مجلس آذر mm.majlesi63@yahoo.com 2754452605 100319475328460041363 Yes Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Bukan Branch, Islamic Azad University, Bukan, Iran استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد بوکان، دانشگاه آزاد اسلامی، بوکان، ایران. Sanaz Jannat ساناز جنت sanazjannat@gmail.com 2754452605 100319475328460041364 No M. A. Educational Management, Salmas Branch, Islamic Azad University, Salmas, Iran کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، واحد سلماس، دانشگاه آزاد اسلامی، سلماس، ایران.