Journal of Psychological Science

fa الگوی پیش‌بینی اعتیاد به اینترنت بر اساس شیوۀ فرزندپروری و کنترل روان‌شناختی و نقش میانجی سواد رسانه‌ای و تنظیم شناختی هیجان بر دانش‌آموزان دورۀ متوسطه Internet addiction prediction model based on parenting style and psychological control and mediating role of media literacy and cognitive regulation of emotion on period high school students تخصصي Special پژوهشي Research زمینه: اعتیاد به اینترنت، معضلی است که سلامت روانی و اجتماعی نوجوانان را تهدید می‌کند. شناسایی و درک عواملی که منجر به اعتیاد به اینترنت می‌شود، بسیار حائز اهمیت است. در مورد نقش سواد رسانه‌ای و تنظیم شناختی هیجان در پیش‌بینی اعتیاد به اینترنت بر اساس شیوۀ فرزندپروری و کنترل روانشناختی دانش‌آموزان دورۀ متوسطه، خلا پژوهشی وجود دارد. هدف: هدف از انجام این پژوهش، تدوین الگوی پیش‌بینی اعتیاد به اینترنت بر اساس شیوۀ فرزندپروری و کنترل روانشناختی و نقش میانجیگر سواد رسانه‌ای و تنظیم شناختی هیجان در دانش‌آموزان دورۀ متوسطه شهر کرمانشاه بود. روش: روش این پژوهش توصیفی، از نوع همبستگی بود. جامعۀ آماری پژوهش شامل تمامی دانش‌آموزان دورۀ متوسطه شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 1403-1402 بود. برای انتخاب نمونۀ آماری با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای، 384 نفر از دانش‌آموزان مدارس دورۀ متوسطه شهر کرمانشاه انتخاب شدند. ابزارهای جمع‌آوری اطلاعات در این پژوهش شامل پرسشنامه‌های اعتیاد به اینترنت (یانگ، 1998)، شیوه‌های فرزندپروری (بامریند، 1991)، کنترل روانشناختی وابسته ‌مدار و پیشرفت ‌مدار (سوننز و همکاران، 2010)، سواد رسانه‌ای (تامن، 1995) و تنظیم شناختی هیجان (گرانفسکی و کرایج، 2006) بود. هم‌چنین داده‌های این پژوهش از طریق روش تحلیل مسیر و با استفاده از نرم‌افزار SMARTPLS مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج نشان داد که اعتیاد به اینترنت از طریق شیوه‌های فرزندپروری به طور مستقیم و با نقش میانجیگر سواد رسانه‌ای و تنظیم شناختی هیجان قابل پیش‌بینی است (05/0 >P)، ولی از طریق کنترل روانشناختی به طور مستقیم و با نقش میانجیگر تفسیر نمی‌شود. نتیجه‌گیری: بر اساس یافته های این پژوهش پیشنهاد می‌شود که برنامه‌های آموزشی در مدارس جهت آگاهی بیشتر والدین نسبت به تأثیرات مخرب استفاده زیاد از اینترنت بر فرزندان‌شان در نظر گرفته شود. هم‌چنین با توجه تأیید تأثیر شیوۀ فرزندپروری بر وضعیت اعتیاد به اینترنت در این پژوهش، این آموزش‌ها می‌تواند به والدین در شیوه‌های مؤثر فرزندپروری کمک کند.   Background: Internet addiction is a problem that threatens the mental and social health of teenagers. It is very important to identify and understand the factors that lead to Internet addiction. There is a research gap regarding the role of media literacy and cognitive emotion regulation in predicting Internet addiction based on parenting style and psychological control of period high school students. Aims: The purpose of this research was to developing a prediction model for Internet addiction based on parenting style and psychological control and the mediating role of media literacy and cognitive regulation of emotion in period high school students of Kermanshah. Methods: The method of this descriptive research was correlational. The statistical population of the research included all the period high school students in Kermanshah in the academic year of 2023-2024. In order to select a statistical sample using the multi-stage cluster sampling method, 384 students of the period high school in Kermanshah were selected. Data collection tools in this research include Young's Internet Addiction questionnaire (Young, 1998), Parenting Style Inventory (Baumrind, 1991), Dependency-Oriented and Achievement-Oriented Psychological Control Scale (Soenens et al., 2010), Media literacy questionnaire (Thoman, 1995) and Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (Garnefski & Kraaij, 2006). Also, the data of this research were analyzed through path analysis method and using SMARTPLS software. Results: The results showed that Internet addiction can be predicted through parenting methods directly and with the mediating role of media literacy and cognitive regulation of emotion (P< 0.05), But it is not interpreted directly and with a mediating role through psychological control. Conclusion: Based on the findings of this research, it is suggested that educational programs in schools should be considered in order to make parents more aware of the harmful effects of excessive use of the Internet on their children. Also, considering the confirmation of the influence of the parenting method on the state of Internet addiction in this research, these trainings can help parents in effective parenting methods.   اعتیاد به اینترنت, شیوۀ فرزندپروری, کنترل روان‌شناختی, سواد رسانه‌ای, تنظیم شناختی هیجان Internet addiction, parenting style, psychological control, media literacy, cognitive regulation of emotion 281 301 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-2008-3&slc_lang=fa&sid=1 mohamadhadi mehrazin محمد هادی مهرآذین Mh.Mehrazin@yahoo.com 3256404804 100319475328460044092 No Doctoral student, counseling department, Khomein branch, Islamic Azad University, Khomein, Iran دانشجوی دکتری، گروه مشاوره، واحد خمین، دانشگاه آزاد اسلامی، خمین، ایران. Khalil Ghafari خلیل غفاری Ghaffari20500@yahoo.com 0557898870 100319475328460044093 Yes Associate Professor, Department of Educational Sciences, Faculty of Humanities, Aligudarz Branch, Islamic Azad University, Aligudarz, Iran دانشیار، گروه علوم تربیتی, دانشکده علوم انسانی, واحد الیگودرز, دانشگاه آزاد اسلامی, الیگودرز, ایران. Mohsen Gol Mohammadian محسن گل محمدیان mgolmohammadian@razi.ac.ir 3256404804 100319475328460044094 No . assistant professor, Counseling Department, Razi University, Kermanshah, Iran استادیار، گروه مشاوره، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران. Hassan Heydari حسن حیدری heidarihassan@yahoo.com 100319475328460044095 100319475328460044095 No Associate Professor, Counseling Department, Khomein Branch, Islamic Azad University, Khomein, Iran دانشیار، گروه مشاوره، واحد خمین، دانشگاه آزاد اسلامی، خمین ، ایران.