fa پیش‌بینی پرخاشگری براساس نظریه ذهن و کارکردهای اجرایی سرد با نقش میانجی سلامت روان تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="line-height:107%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#a42898">زمینه: </span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="line-height:107%"><span b="" style="font-family:" zar="">پرخاشگری مسئله‌ای مهم است که تحت تأثیر توانایی‌های شناختی مانند نظریه ذهن و کارکردهای اجرایی سرد قرار دارد؛ نقص در این توانایی‌ها با پرخاشگری مرتبط است. سلامت روان نیز بر رفتار تأثیرگذار است. با این حال، سازوکار دقیق ارتباط این عوامل شناختی با پرخاشگری و نقش میانجی سلامت روان نیازمند بررسی است.</span></span><span lang="FA" style="line-height:107%"><span style="font-family:"B Zar""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="line-height:107%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#a42898">هدف:</span></span></span></b><span lang="FA" style="line-height:107%"><span b="" style="font-family:" zar=""> پژوهش حاضر با هدف پیش بینی پرخاشگری براساس نظریه ذهن و کارکردهای اجرایی سرد با نقش میانجی سلامت روان انجام گرفت.<b><span style="color:#a42898"></span></b></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="line-height:107%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#a42898">روش:</span></span></span></b> <span lang="FA" style="line-height:107%"><span b="" style="font-family:" zar="">پژوهش حاضر با توجه به هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از لحاظ روش یک پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بودند که تعداد 300 نفر به روش نمونه گیری دردسترس به عنوان نمونه آماری تعیین و انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از مقیاس پرخاشگری (باس و پری،1992) ، نظریه ذهن(بارون و کوهن، 2001)، کارکردهای اجرایی سرد (هولست و تورل ، 2018) و سلامت روان(گلدبرگ، 1985) استفاده گردید. داده‌ها از طریق روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه با استفاده از نرم افزار </span></span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">spss22</span></span></span><span lang="FA" style="line-height:107%"><span b="" style="font-family:" zar="">&nbsp; و مدل یابی معادلات ساختاری با استفاده از لیزرل5/8 تحلیل شدند.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="line-height:107%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#a42898">یافته&shy;ها:</span></span></span></b><span lang="FA" style="line-height:107%"><span b="" style="font-family:" zar=""> نتایج نشان داد که &nbsp;کارکردهای اجرایی با نقش میانجی سلامت روان تأثیر معناداری بر پرخاشگری دارد. اثر غیرمستقیم 28/0 بود که کل اثر علی برابر 72/0- است. همچنین نظریه ذهن با نقش میانجی سلامت روان تأثیر معناداری بر پرخاشگری دارد. اثر غیرمستقیم 57/0 بود که کل اثر علی برابر 1/1- است.</span></span></span></span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#a42898">نتیجه‌گیری:</span></span></span></span></b> <span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" style="font-family:" zar="">نتایج کلیدی این پژوهش نشان داد که نظریه ذهن، کارکردهای اجرایی سرد و سلامت روان به طور معناداری پرخاشگری را پیش‌بینی می‌کنند. این یافته‌ها بر نقش حیاتی تعامل میان توانمندی‌های شناختی (به‌ویژه در حوزه درک اجتماعی و تنظیم رفتار) و وضعیت سلامت روان در تبیین بروز رفتارهای پرخاشگرانه تأکید دارند. بنابراین، درک و توجه به این عوامل در کنار یکدیگر، می‌تواند مبنایی برای طراحی مداخلات پیشگیرانه و درمانی مؤثرتر با هدف کاهش پرخاشگری، از طریق تقویت مهارت‌های شناختی و ارتقاء سلامت روان، فراهم آورد.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#a42898">Background:</span></span></b> <span new="" roman="" style="font-family:" times="">Aggression is a significant issue influenced by cognitive abilities such as theory of mind and cool executive functions; deficits in these abilities are associated with aggression. Mental health also impacts behavior. However, the precise mechanism linking these cognitive factors to aggression and the mediating role of mental health requires investigation.</span><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#a42898">Aims:</span></span></b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> The present study aimed to predict aggression based on theory of mind and cool executive functions with the mediating role of mental health..</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#a42898">Methods:</span></span></b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The current research is an applied study in terms of objective and a descriptive-correlational study in terms of method. The statistical population of this research included all students studying at the Islamic Azad University, Science and Research Branch, during the academic year 2024-2025. A sample of 300 individuals was determined and selected using convenience sampling. The Aggression Questionnaire (Buss & Perry, 1992), Theory of Mind (Baron & Cohen, 2001), Cool Executive Functions (Holst & Thorell, 2018), and Mental Health (Goldberg, 1985) scales were used for data collection. Data were analyzed using Pearson correlation coefficient and multiple regression via SPSS 22 software, and structural equation modeling using LISREL 8.5..</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#a42898">Results:</span></span></b><b> </b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The results showed that executive functions, with the mediating role of mental health, have a significant effect on aggression. The indirect effect was 0.28, and the total causal effect was -0.72. Also, theory of mind, with the mediating role of mental health, has a significant effect on aggression. The indirect effect was 0.57, and the total causal effect was -1.10.</span></span></span></span></span><br> <b><span style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#a42898">Conclusion:</span></span></span></span> </b><span style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The key findings of this research indicated that theory of mind, cool executive functions, and mental health significantly predict aggression. These findings emphasize the vital role of the interaction between cognitive abilities (especially in the realm of social understanding and behavioral regulation) and mental health status in explaining the occurrence of aggressive behaviors. Therefore, understanding and considering these factors together can provide a basis for designing more effective preventive and therapeutic interventions aimed at reducing aggression, through strengthening cognitive skills and promoting mental health.</span></span></span></div> پرخاشگری, نظریه ذهن, کارکردهای اجرایی سرد, سلامت روان. Aggression, Theory of Mind, Cool Executive Functions, Mental Health 324 339 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-2960-1&slc_lang=fa&sid=1 Somayeh Ghaderi Asrabadi سمیه قادری عصرآبادی razirazi1402@gmail.com 3258498581 100319475328460046709 No Department of Clinical psychology, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran. گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران. Ali Farhadian علی فرهادیان farhadianabrak@gmail.com 0022024786 100319475328460046710 Yes Department of Psychology and consulting, Farhangian University, Pardis of Shahid Chamran Campus, Tehran, Iran. گروه روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، واحد پردیس شهید چمران، تهران، ایران.