Journal of Psychological Science

fa انعطاف‌پذیری روان‌شناختی والدین و مهارت‌های انطباقی کودکان: نقش میانجی کنترل‌گری والدین Psychological Flexibility of Parents and Adaptive Skills of Children: The Mediating Role of Parental Control تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">زمینه: رشد مهارت‌های انطباقی در کودکان نقشی کلیدی در سلامت روانی و اجتماعی آن‌ها دارد. ویژگی‌های روان‌شناختی والدین، به ‌ویژه انعطاف‌پذیری روان‌شناختی، می‌تواند تأثیر چشمگیری بر شیوه تعامل والدین با فرزندان و در نتیجه رشد این مهارت‌ها بگذارد. علاوه بر این، کنترل‌گری والدین به‌ عنوان یک عامل میانجی، ممکن است بر چگونگی شکل‌گیری این مهارت‌ها تأثیرگذار باشد. درک دقیق روابط میان این متغیرها، می‌تواند به روشن شدن عواملی که بر توسعه مهارت‌های انطباقی کودکان تأثیر می‌گذارند، کمک کند. هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش انعطاف‌پذیری روان‌شناختی والدین در مهارت‌های انطباقی کودکان و تبیین نقش میانجی کنترل‌گری والدین در این رابطه بود. روش: روش پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی و از نوع مدل‌سازی معادلات ساختاری بود. جامعۀ آماری پژوهش شامل تمامی والدین کودکان دبستانی ۷ تا ۱۱ ساله شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. تعداد ۶۵۰ والد به روش داوطلبانه از مناطق ۲، ۴، ۷ و ۱۵ انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس انعطاف‌پذیری روان‌شناختی والدین (گرین و همکاران، ۲۰۱۵)، مقیاس منبع کنترل والدینی (کمپیز و همکاران، ۱۹۸۶) و سیستم سنجش رفتار کودک ویراست سوم (رینولد و کمفیس، 2015)  بود. برای تحلیل داده‌ها از روش همبستگی پیرسون و مدل‌سازی معادلات ساختاری با بهره‌گیری از نرم‌افزارهای SPSS-27 و AMOS-29 استفاده شد. یافته‌ها: نتایج مدل‌سازی معادلات ساختاری نشان داد که انعطاف‌پذیری روان‌شناختی والدین رابطۀ مثبت و معناداری با مهارت‌های انطباقی کودکان دارد (05/0p< ،450/0= β). همچنین، انعطاف‌پذیری روان‌شناختی والدین از طریق کاهش کنترل‌گری والدین به صورت غیرمستقیم با مهارت‌های انطباقی کودکان ارتباط دارد (05/0p< ،048/0 = β). نتیجه‌گیری: یافته‌های پژوهش حاضر بر نقش تعیین‌کننده انعطاف‌پذیری روان‌شناختی والدین در ارتقای مهارت‌های انطباقی کودکان تأکید دارد. مداخلات روان‌شناختی که با هدف افزایش انعطاف‌پذیری والدین و کاهش سبک‌های کنترل‌گرانه تدوین شوند، می‌توانند تأثیر بسزایی در بهبود مهارت‌های انطباقی کودکان داشته باشند.</div> <div style="text-align: justify;">Background: The development of adaptive skills in children plays a key role in their psychological and social well-being. Parental psychological characteristics, mainly psychological flexibility, can significantly influence how parents interact with their children and, as a result, the development of these skills. Furthermore, parental control, as a mediating factor, may affect how these skills are formed. A deeper understanding of the relationships between these variables can help clarify the factors that influence the development of children's adaptive skills. Aims: The present study aimed to investigate the role of parental psychological flexibility in children's adaptive skills and to explain the mediating role of parental control in this relationship. Methods: This descriptive-correlational study was conducted using structural equation modeling. The statistical population included parents of primary school children aged 7 to 11 years in Tehran during the 2022-2023 academic year. A total of 650 parents were voluntarily selected from districts 2, 4, 7, and 15. The research tools included the Parental Psychological Flexibility Questionnaire (Green et al., 2015), the Parental Locus of Control Scale (Campis et al.,1986), and the Reynolds and Kamphaus  Behavior Assessment System for Children, Third Edition (2015). Data were analyzed using SPSS-27 and AMOS-29. Results: The results of structural equation modeling showed that parental psychological flexibility had a significant positive relationship with children's adaptive skills (β =0.450, p<0.05). Additionally, parental psychological flexibility indirectly influenced children's adaptive skills through the reduction of parental control (β=0.048, p< 0.05). Conclusion: The findings emphasize the critical role of parental psychological flexibility in enhancing children's adaptive skills. Psychological interventions designed to increase parental flexibility and reduce controlling parenting styles can significantly improve children's adaptive outcomes.</div> انعطاف‌پذیری روان‌شناختی, مهارت‌های انطباقی, کنترل‌گری والدین, فرزندپروری, مدل‌سازی معادلات ساختاری Psychological flexibility, Adaptive skills, Parental control, Parenting, Structural equation modeling 1 17 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-2940-2&slc_lang=fa&sid=1 Atefeh Mirzaei jahed عاطفه میرزایی جاهد atefeh.mirzaeijahed@iau.ac.ir 0013148079 100319475328460045895 No Department of Psychology, Islamic Azad University, SR.C., Tehran, Iran. گروه روانشناسی ،دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران. maryam moghadasin مریم مقدسین mmoghadasin@khu.ac.ir 1292034807 100319475328460045896 Yes Department of Clinical Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Kharazmi University, Tehran, Iran. گروه روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران. samira vakili سمیرا وکیلی samira.vakili@srbiau.ac.ir 0070867631 100319475328460045897 No Department of Psychology and Education of Exceptional Children, Islamic Azad University, SR.C., Tehran, Iran. گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران. bita nasrolahi بیتا نصرالهی nasrolahi@srbiau.ac.ir 4132468178 100319475328460045898 No Department of General Psychology, Islamic Azad University, SR.C., Tehran, Iran. گروه روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران. Keyvan Molanorouzi کیوان ملانوروزی Keyvan.molanorouzi@srbiau.ac.ir 1292034807 100319475328460045899 No Department of Sport science, Islamic Azad University, SR.C., Tehran, Iran. گروه علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.