<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Psychological Science</title>
<title_fa>مجله علوم روانشناختی</title_fa>
<short_title>Journal of Psychological Science</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://psychologicalscience.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1735-7462</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2676-6639</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.61186/jps</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1405</year>
	<month>1</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2026</year>
	<month>4</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>25</volume>
<number>158</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>اختلال شخصیت در والدین و بی‌اشتهایی‌عصبی در فرزندان: یک الگوی سریالی از  ساز و کار انتقال بین نسلی</title_fa>
	<title>Personality disorder in parents and anorexia nervosa in children: a serial pattern of intergenerational transmission mechanisms</title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:2;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:IRANsans;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;زمینه: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;بی&#8204;اشتهایی&#8204;عصبی بالاترین نرخ شیوع را در دختران نوجوان و بیشترین میزان مرگ و میر را در بین اختلالات روانی دارد که نقش زمینه&#8204;های تحولی از جمله اختلال شخصیت والدین در بروز آن برجسته است. هرچند پژوهش&#8204;ها به نقش اختلال شخصیت والدین در بروز این اختلال در نوجوانان دختر اشاره کرده&amp;shy;اند، اما در مورد میانجی&#8204;های این ارتباط هنوز خلاء&amp;shy;های پژوهشی بسیاری وجود دارد و تا کنون کم&#8204;تر به نقش کمال&#8204;گرایی و اختلال در تصویر بدنی پرداخته شده است.&lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,&quot;serif&quot;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;هدف:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt; این پژوهش با هدف بررسی ارتباط یک الگوی سریالی از اختلال شخصیت در والدین با بی&#8204;اشتهایی&#8204;عصبی در نوجوانان دختر با میانجی&#8204;گری کمال&#8204;گرایی و اختلال در تصویر بدنی انجام شد.&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,&quot;serif&quot;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;روش: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی که با استفاده از مدل&#8204;یابی معادلات ساختاری انجام شد. جامعه&#8204;ی آماری این پژوهش را کلیه دختران مقطع متوسطه&amp;shy;ی شهرستان زاهدان در سال تحصیلی 1404-1403 تشکیل دادند. نمونه این پژوهش 340 نفر از دانش&amp;shy;آموزان دختر شهر زاهدان بود که به روش نمونه &amp;shy;گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع&amp;shy;آوری داده&amp;shy;های پژوهش از مقیاس اختلال خوردن (استیک و همکاران، 2000)، پرسشنامه سبک و اختلال شخصیت (کوهل و کازن، 2009)، پرسشنامه کمال&#8204;گرایی چند بعدی فراست (فراست و همکاران، 2009) و پرسشنامه شکل بدن (ولچ و همکاران، 2012) استفاده شد. داده&amp;shy;های پژوهش با استفاده از نرم افزار &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;SPSS. 7&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt; و &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;AMOS.24&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt; با روش&#8204;های ضریب همبستگی پیرسون و مدل&#8204;یابی معادلات ساختاری مورد تحلیل قرارر گرفتند.&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;یافته&amp;shy; ها:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;نتایج حاصل از مدل&amp;shy;یابی معادلات ساختاری حاکی از برازش مطلوب با داده&amp;shy;ها بود. اختلال شخصیت والدین هم به صورت مستقیم و هم به صورت غیرمستقیم از طریق کمال&amp;shy;گرایی در مرتبه اول و اختلال در تصویر بدنی در مرتبه دوم بر بی&#8204;اشتهایی عصبی دختران نوجوان اثر دارد (05/0&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;P&amp;le;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;)&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt; همچنین کمال&amp;shy;گرایی به صورت مستقیم و غیرمستقیم از طریق اختلال در تصویر بدنی بر بی&#8204;اشتهایی عصبی دختران نوجوان اثر دارد (05/0&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;P&amp;le;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;).&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,&quot;serif&quot;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;b&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;نتایج مطالعاتی از این دست می&#8204;توانند با روشن سازی نقش اختلال شخصیت والدین در بروز اختلالات روان&amp;shy;شناختی در فرزندان به پژوهشگران و درمانگران در جهت طراحی بسته&#8204;های آموزشی و درمانی بروند که به جای تمرکز بر بیمار بر کل سیستم خانواده متمرکز باشد، کمک کننده باشد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-justify:kashida&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-kashida:0%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:90%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:90%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;Background:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:90%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#111111&quot;&gt;Anorexia nervosa has the highest prevalence rate in adolescent girls and the highest mortality rate among mental disorders, in which the role of developmental contexts such as parental personality disorder is highlighted. &amp;nbsp;Although research has pointed to the role of parental personality disorder in the occurrence of this disorder in female adolescents, there are still many research gaps about the mediators of this relationship, and so far the role of perfectionism and body image disorder has been less addressed.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-justify:kashida&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-kashida:0%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:90%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:90%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;Aims:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:90%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt; &lt;span style=&quot;color:#111111&quot;&gt;The aim of this study was to investigate the relationship between a serial pattern of personality disorder in parents and anorexia nervosa in female adolescents mediated by perfectionism and body image disorder.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-justify:kashida&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-kashida:0%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:90%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:90%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;Methods:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:90%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt; &lt;span style=&quot;color:#111111&quot;&gt;The research method is applied in terms of purpose and in terms of descriptive method of correlation type, which was done using structural equation modeling. The statistical population of this study consisted of all high school girls in Zahedan city in the academic year 2024-2025. &amp;nbsp;The sample of this study was 340 female students in Zahedan who were selected by convenience sampling. To collect the data, the Eating &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:90%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#111111&quot;&gt;Disorder Diagnostic Scale (Stice et al., 2000), the Personality Style and Disorder Inventory (Kohl &amp; Kazan, 2009), the Frost Multidimensional Perfectionism Scale (Frost et al., 2009) and the &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:90%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#111111&quot;&gt;body image disturbances&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:90%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#111111&quot;&gt; (Welch et al., 2012) were used.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:90%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#111111&quot;&gt;The data were analyzed using SPSS.27 and AMOS.24 software using Pearson correlation coefficient and structural equation modeling.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-justify:kashida&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-kashida:0%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:90%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:90%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;Results:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:90%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#111111&quot;&gt;The results of structural equation modeling indicated a desirable fit with the data. Parental personality disorder has an effect on anorexia nervosa in adolescent girls both directly and indirectly through perfectionism in the first order and body image disorder in the second order (P&lt;0.05). Also, perfectionism has a direct and indirect effect on anorexia nervosa in adolescent girls through body image disorders (P&lt;0.05). &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;Conclusion:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#111111&quot;&gt;The results of such studies can help researchers and therapists to design educational and therapeutic packages that focus on the whole family system instead of focusing on the patient&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract>
	<keyword_fa>بی‌اشتهایی‌عصبی, اختلال شخصیت,  کمال‌گرایی, اختلال در تصویر بدنی.</keyword_fa>
	<keyword>anorexia nervosa, personality disorder, perfectionism, body image disturbances</keyword>
	<start_page>1</start_page>
	<end_page>22</end_page>
	<web_url>http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-2673-2&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Milad</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Bazzi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>میلاد</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>بزی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>miladbazzi1370@gmail.com</email>
	<code>3660271543</code>
	<orcid>100319475328460044380</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanitie, Lorestan University, Khorramabad, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Masoud</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Sadeghi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مسعود</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>صادقی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>sadeghi.m@lu.ac.ir</email>
	<code>4859617592</code>
	<orcid>100319475328460044381</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities Lorestan University, Khorramabad, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Mohamad ali</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Sepahvandi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محمدعلی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>سپهوندی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>sepahvandi.mo@lu.ac.irr</email>
	<code>6129692064</code>
	<orcid>100319475328460044382</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities Lorestan University, Khorramabad, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
