Journal of Psychological Science

fa اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر درمان فراتشخیصی یکپارچه‌نگر بر تنظیم هیجان و خودزنی غیرانتحاری نوجوانان دختر The effectiveness of group training based on unified transdiagnostic treatment on emotion regulation and non-suicidal self-harm in adolescent girls تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">زمینه: در نوجوانان ناتوانی در موقعیت‌های اجتماعی و درگیر شدن در استرس و فشارهای نوجوانی تا حدود زیادی به ناتوانی در تنظیم هیجان نسبت داده شده است و این ناتوانی حتی می‌تواند به صورت خودزنی غیرانتحاری در نوجوانان نشان داده شود. با توجه به اینکه منبع آسیب&lrm;پذیری رفتارهایی مانند خودزنی غیرانتحاری تا حدودی به ناتوانی در تنظیم هیجان‌ها برمی‌گردد، درمان فراتشخیصی یکپارچه‌‌نگر، این ادعا را دارد که تنظیم هیجان را به عنوان یک عامل فراتشخیصی مبنای مداخله قرار داده است. هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر درمان فراتشخیصی یکپارچه‌نگر بر تنظیم هیجان و خودزنی غیرانتحاری نوجوانان دختر انجام شد. روش: روش پژوهش نیمه آزمایشی ﺑﺎ ﻃﺮح ﭘﻴﺶآزﻣﻮن- ﭘﺲآزﻣﻮن و ﮔـﺮوه گواه با دوره‌ی پیگیری دو ماهه بود. جامعه‌ی آماری پژوهش شامل نوجوانان دختر پایه‌ی دهم و یازدهم هنرستان‌های شاخه‌ی‌ کار و دانش شهر اراک در سال 1403 بود. حجم نمونه شامل 51 نفر (گروه گواه 26 نفر و گروه آزمایش 25 نفر) بود که به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب و  به صورت تصادفی در دو گروه جایگذاری شدند. ابزار پژوهش شامل مقیاس دشواری در تنظیم هیجان (گراتز و روئمر، 2004) و سیاهه‌ی آسیب به خود (سانسون و همکاران، 1998) بود. گروه درمان فراتشخیصی یکپارچه‌نگر (بارلو و همکاران، 2017) 12جلسه‌ی یک ساعته مداخله دریافت کردند. گروه گواه هیچ‌ گونه مداخلهای دریافت نکردند. دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر در نرم‌افزار SPSS نسخه‌ی 27 تحلیل شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد که  آماره‌ی لامبدای ویکلز برای بررسی اثر تعامل میان گروه و زمان در متغیرهای پژوهش معنادار است (001/0>P) و درمان فراتشخیصی یکپارچه‌نگر بر تنظیم هیجان و خودزنی غیرانتحاری در مقایسه با گروه گواه اثربخشی معناداری داشته است (05/0>P) و این نتایج در مرحله‌ی پیگیری حفظ شد. نتیجه‌گیری: پیشنهاد می‌شود روانشناسان و درمانگران از آموزش گروهی مبتنی بر درمان فراتشخیصی یکپارچه‌نگر بعنوان روشی مؤثر در بهبود تنظیم هیجان و خودزنی غیرانتحاری استفاده نمایند. همچنین مشاوران و روان‌‌شناسان مراکز مشاوره‌ی دانش‌آموزی می‌توانند برای بهبود مشکلات تنظیم هیجان و خودزنی غیر انتحاری از درمان فراتشخیصی یکپارچه‌نگر استفاده نمایند.</div> Background: In adolescents, inability to cope with social situations and engage in adolescent stress and pressures has been largely attributed to an inability to regulate emotions, and this inability can even manifest as non-suicidal self-harm in adolescents. Given that the source of vulnerability for behaviors such as non-suicidal self-harm is partly due to an inability to regulate emotions, integrative transdiagnostic therapy claims to place emotion regulation as a transdiagnostic factor at the heart of intervention. Aims: The present study aimed to investigate the effectiveness of group training based on unified transdiagnostic treatment on emotion regulation and non-suicidal self-harm in adolescent girls. Methods: The research method was a quasi-experimental design with a pretest-posttest design and a control group with a two-month follow-up period. The statistical population of the study included female adolescents in the tenth and eleventh grades of the Kar and Danesh branch of Arak city in 2024. The sample size consisted of 51 people (control group 26 people, and experimental group 25 people) who were selected through purposive sampling and randomly placed in two groups. The research instruments included the Difficulty in Emotion Regulation Scale (Gertz & Romer, 2004) and the Self-Harm Inventory (Sanson et al., 1998). The unified transdiagnostic treatment group (Barlow et al., 2017) received 12 one-hour intervention sessions. The control group did not receive any intervention. Data were analyzed using repeated measures analysis of variance in SPSS version 27. Results: The results showed that the Wickls Lambda statistic for examining the interaction effect between group and time in the research variables was significant (P<0.001) and that integrative transdiagnostic therapy had a significant effectiveness on emotion regulation and non-suicidal self-harm compared to the control group (P<0.05), and these results were maintained in the follow-up phase. Conclusion: It is suggested that psychologists and therapists use group training based on the integrative transdiagnostic method as an effective method for improving emotion regulation and non-suicidal self-harm. Also, counselors and psychologists at student counseling centers can use integrative transdiagnostic therapy to improve emotion regulation and non-suicidal self-harm problems درمان فراتشخیصی یکپارچه نگر, تنظیم هیجان, خودزنی غیرانتحاری, نوجوان unified transdiagnostic treatment, emotion regulation, non-suicidal self-harm, adolescent 1 17 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-3329-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Kianipour زهرا کیانی پور kianipour1997.n.26@gmail.com 4360888082 100319475328460045930 No Department of Psychology, Islamic Azad University, Ar.C., Arak, Iran. گروه روان‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اراک، اراک، ایران. Saeed moosavipour سعید موسوی پور moosavipour@araku.ac.ir 0480092656 100319475328460045931 Yes Department of psychology, Faculty of humanities, Arak university, Arak, Iran. گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه اراک، اراک، ایران Reyhane Sheykhan ریحانه شیخان r.sheykhaniau@iau.ac.ir 4220403541 100319475328460045932 No Department of Psychology, Islamic Azad University, Ar.C., Arak, Iran. گروه روان‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اراک، اراک، ایران.