fa پیش بینی مشکلات رفتاری درونی سازی شده کودکان بر اساس کارکرد خانواده با واسطه گری سبک دلبستگی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><strong><span style="font-size:12.0pt;">زمینه:</span></strong><span style="font-size:12.0pt;"> کارکرد خانواده و سبک&shy; های دلبستگی از متغیرهای مهم در زمینه مشکلات رفتاری کودکان می &shy;باشد. اما مسئله اصلی اینست، آیا می‌توان بر اساس سبک</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-size:12.0pt;"> های دلبستگی و کارکرد خانواده مشکلات رفتاری درونی&shy; سازی در دانش &shy;آموزان را پیش &shy;بینی کرد؟ <strong>هدف: </strong>پیش&shy; بینی مشکلات رفتاری درونی&shy; سازی بر اساس سبک </span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-size:12.0pt;">های دلبستگی و کارکرد خانواده در دانش &shy;آموزان مدارس ابتدایی شهر تهران بود. <strong>روش:</strong> پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش&shy; آموزان مدارس ابتدایی شهر تهران در سال 97-1396 به همراه خانواده‌های آنها بود، تعداد 341 نفر (175 دختر و 166 پسر) با استفاده از شیوه نمونه&shy; گیری تصادفی خوشه &shy;ای چندمرحله &shy;ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار عبارتند از: پرسشنامه سنجش خانواده (<span style="color:black;">اپشتاین، بالدوین و</span> بیشاب، 1983)، سیاهه رفتار کودک (آخنباخ، ۱۹۹۱) و پرسشنامه سبک دلبستگی (کولینز و رید، ۱۹۹۰). تجزیه و تحلیل با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری انجام شد. <strong>یافته &shy;ها:</strong> نتایج نشان داد که کارکرد خانواده به&shy; طور مستقیم و غیرمستقیم از طریق سبک دلبستگی، مشکلات رفتاری درونی&shy;سازی را پیش &shy;بینی می &shy;کند، و هر سه نوع سبک دلبستگی قادر به پیش &shy;بینی مشکلات رفتاری درونی &shy;سازی هستند و متغیر دلبستگی ایمن تأثیر منفی بر مشکلات رفتاری درونی&shy;سازی شده دارد (05/</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">P&le;</span></span><span style="font-size:12.0pt;">). <strong>نتیجه&shy; گیری:</strong> برای پیشگیری از اختلالات درونی &shy;سازی مانند اضطراب و افسردگی می</span> <span style="font-size:12.0pt;">توان از دلبستگی ایمن و کارکرد خانواده مؤثر با رفتارهای همدلانه و درگیری عاطفی مناسب، مراقبت&shy; های محافظتی و والدگری مثبت استفاده کرد.</span><span dir="LTR"></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong> Family functioning and attachment styles are important variables in children&#39;s behavioral problems. But the key question is, can internalization behavioral problems in students be predicted based on attachment styles and family functioning? <strong>Aims:</strong> To predict internalizing behavioral problems based on attachment styles and family functioning in elementary school students in Tehran. <strong>Method:</strong> This was a correlational study. The statistical population consisted of all elementary school students in Tehran in 1396-97 with their families, 341 (175 girls and 166 boys) using multistage cluster random sampling. Samples were selected. The tools included: of the Family Assessment Questionnaire (Epstein, Baldwin & Bishab, 1983), Child Behavior Inventory (Achenbach, 1) and Attachment Style Questionnaire (Collins & Reed, 2). Analysis was performed using Pearson correlation test and structural equations. <strong>Results:</strong> The results showed that family functioning directly and indirectly through attachment style predicts internalizing behavioral problems, and all three types of attachment styles are able to predict internalizing behavioral problems and attachment variable Safe has a negative impact on internalized behavioral problems (P&le;0/05). <strong>Conclusions:</strong> Safe attachment and effective family functioning with empathetic behaviors and appropriate emotional involvement, protective care and positive parenting can be used to prevent internalizing disorders such as anxiety and depression</div> سبک دلبستگی, عملکرد خانواده, مشکلات درونی سازی, اضطراب, افسردگی Attachment style, family functioning, internalizing problems, anxiety, depression 2311 2318 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-276-2&slc_lang=fa&sid=1 roholah mirzaaghasi روح اله میرزاآقاسی mirzaaghasi@yahoo.com 0066351979 No Islamic Azad University, Roodehen Branch, Tehran, Iran دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن Masoumeh Boubi معصومه بهبودی r.Mirzaaghasi@gmail.com 0064826041 Yes Islamic Azad University, Roodehen Branch, Tehran, Iran دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن Farideh Dikadeh Fard فریده دوکانه ای فرد f_dokaneheeifard@gmail.com 3252017393 No Islamic Azad University, Roodehen Branch, Tehran, Iran دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن