fa اثربخشی آموزش کاهش تنیدگی مبتنی بر ذهن آگاهی بر همدلی و همدردی نوجوانان مادرسرپرست تخصصي Special كاربردي Applicable <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;"><strong>زمینه:</strong> کاهش تنیدگی مبتنی بر ذهن آگاهی یک برنامه گروهی است که با کمک ترکیبی از مراقبه ذهن &shy;آگاهی، آگاهی بدنی و تمرینات یوگا با هدف افزایش آگاهی انجام می شود<span dir="LTR">.</span> مطالعات متعددی اثربخشی آموزش کاهش تنیدگی مبتنی بر ذهن &shy;آگاهی را در زمینه &shy;های فردی و اجتماعی نشان داده است. اما مسئله اصلی اینست: آیا آموزش کاهش تنیدگی مبتنی بر ذهن &shy;آگاهی به نوجوانان مادرسرپرست بر همدلی و همدردی آنها مؤثر است؟ <strong>هدف:</strong> هدف پژوهش بررسی اثربخشی آموزش کاهش تنیدگی مبتنی بر ذهن &shy;آگاهی بر همدلی و همدردی در نوجوانان مادرسرپرست شهر اهواز بود. <strong>روش: </strong>پژوهش از نوع &shy; &shy;آزمایشی با طرح پیش &shy;آزمون &ndash; پس &shy;آزمون و پیگیری یک ماهه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش &shy;آموزان پسر مادرسرپرست مقطع متوسطه اول شهر اهواز در سال تحصیلی 1396-1397 بود. 30 دانش آموز پسر مادر&shy; سرپرست به روش نمونه&shy; گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 15 نفر) گمارده شدند. ابزار پژوهش عبارتند از: مقیاس همدلی و همدردی در نوجوانان (ووزن، پاتروسکی و والکنبورگ، 2015) و جلسات آموزش کاهش تنیدگی مبتنی بر ذهن &shy;آگاهی (چاسکالون، 2011). <strong>یافته&shy; ها: </strong>بین عملکرد دو گروه آزمایش و کنترل در نمرات همدلی و همدردی در مرحله پس&shy;آزمون و پیگیری تفاوت معناداری وجود داشت (0/001<span dir="LTR">P<</span>). <strong>نتیجه&shy; گیری:</strong> می &shy;توان برای همدلی و همدردی در نوجوانان مادرسرپرست از آموزش کاهش تنیدگی مبتنی بر ذهن &shy;آگاهی بهره برد.<span dir="LTR"></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong> Mindfulness-Based Stress Reduction is a group program that uses a combination of mindfulness meditation, physical awareness and yoga exercises to increase awareness. Numerous studies have shown the effectiveness of mindfulness-based stress reduction training in individual and social contexts. But the key question is: Is mindfulness-based stress reduction training effective for adolescents&#39; empathy and empathy? <strong>Aims:</strong> The purpose of this study was to investigate the effectiveness of mindfulness-based stress reduction training on empathy and empathy in maternal adolescents in Ahvaz. <strong>Method:</strong> This was a quasi-experimental study with pre-test and post-test design and one month follow up with control group. The statistical population consisted of all male students of the first grade of high school in Ahvaz in the academic year 1396-96. Thirty consecutive male students were selected by convenience sampling method and were randomly assigned into two experimental and control groups (15 in each group). The research tools were: empathy and empathy scale in adolescents. Wozen, Patrusky, & Wankenburg, 2015) and mindfulness-based stress reduction training sessions (Chaskalone, 2011). <strong>Results:</strong> There was a significant difference between the experimental and control groups in empathy and empathy scores at posttest and follow up (P<0/001). <strong>Conclusions:</strong> Mindfulness-based stress reduction training can be used for empathy and empathy in maternal adolescents.&nbsp;</div> تنیدگی, ذهن آگاهی, همدلی, همدردی, نوجوانان, مادرسرپرست Stress, mindfulness, empathy, sympathy, adolescents, maternal caregiver 183 191 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-435-1&slc_lang=fa&sid=1 Iman Baharvand ایمان بهاروند im.bahar69@gmail.com 4060288020 10031947532846006712 No Shahid Chamran University of Ahvaz دانشگاه شهید چمران اهواز Mansour sodani منصور سودانی sodani_m@scu.ac.ir 1989402437 10031947532846006713 Yes Shahid Chamran University of Ahvaz دانشگاه شهید چمران اهواز