fa مقایسه رشد اجتماعی و شناختی کودکان 5 تا 7 ساله بر اساس سبک های فرزندپروری تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><strong><span style="font-size:12.5pt;">زمینه</span></strong><span style="font-size:12.5pt;">: رشد شناختی و اجتماعی کودکان 5 تا 7 ساله در زندگی کودکان و آینده آنها تأثیر بسزایی دارد. اما مسئله اصلی این است که آیا بین رشد اجتماعی و شناختی کودکان 5 تا 7 ساله بر اساس سبک &shy;های فرزند پروری تفاوت وجود دارد؟ <strong>هدف</strong>: هدف پژوهش حاضر مقایسه رشد اجتماعی و شناختی کودکان 5 تا 7 ساله بر اساس سبک&shy;های فرزند پروری بود. <strong>روش</strong>: روش پژوهش از نوع علی - مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کودکان 5 تا 7 ساله مراکز پیش دبستانی و دبستانی شهر کرج و مادران آنان درسال 97-98 بود. تعداد 120 نفر از کودکان سنین 5 الی 7 ساله و مادران آنان با استفاده از روش نمونه &shy;گیری تصادفی خوشه&shy; ای تک مرحله‌ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارتند از: آزمون ماتریس‌های پیشرونده ریون رنگی (دنگی ریون،1947)، آزمون رشد اجتماعی وایلند (ادگار،1953) و پرسشنامه شیوه‌های فرزندپروری بامریند (بامریند،1991). داده&shy; ها با استفاده از روش آماری تحلیل واریانس (آنووا) تجزیه و تحلیل شدند. <strong>یافته‌ها</strong>: بین رشد اجتماعی و شناختی کودکان بر اساس سبک&shy; های فرزند پروری تفاوت وجود دارد، رشد شناختی و اجتماعی کودکان والدین دارای سبک فرزندپروری مقتدرانه بیشتر از کودکان والدین دارای سبک فرزندپروری مستبدانه و آزادگذار است (0/05&nbsp;</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.5pt;">P<</span></span><span style="font-size:12.5pt;">). <strong>نتیجه گیری</strong>: می &shy;توان برای رشد اجتماعی و شناختی کودکان از سبک &shy;های فرزند پروری صحیح استفاده کرد و هر چه والدین سبک فرزند پروری مقتدرانه را پیش بگیرند رشد شناختی و اجتماعی کودکانشان بیشتر می &shy;شود.</span><span dir="LTR"></span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong> Cognitive and social development of 5-7 year-old children has a significant impact on children&#39;s lives and their future. But the key question is whether there is a difference between the social and cognitive development of 5 to 7 year olds based on parenting styles. <strong>Aims:</strong> The purpose of the present study was to compare the social and cognitive development of 5-7 year old children based on parenting styles. <strong>Method:</strong> The research method was causal-comparative. The statistical population of the study included all children 5-7 years old in preschool and preschool centers in Karaj and their mothers in 2018-2019. A sample of 120 children aged 5 to 7 years and their mothers were selected using single-stage cluster random sampling. Research tools include the Color Raven Progressive Matrices Test (Deng Raven, 1947), the Wildland Social Growth Test (Edgar, 1953), and the Bamrind Parenting Practices Questionnaire (Bamrind, 1991). Data were analyzed using ANOVA. <strong>Results:</strong> There is a significant difference between social and cognitive development of children based on parenting styles.<br> <strong>Conclusions:</strong> Correct parenting styles can be used for the social and cognitive development of children, and the more parents adopt a strong parenting style, the more their children&#39;s cognitive and social development will increase.&nbsp;</div> شیوه‌های فرزندپروری, رشد شناختی, رشد اجتماعی Parenting styles, cognitive development, social development 2279 2284 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-477-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Reza Baliad محمد رضا بلیاد Belyad110@gmail.com 2420018321 10031947532846005920 No PhD student Educational Psychology , Department of Psychology , Sadrodin Eyni university, Tajikestan Republic. دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی ، گروه روانشناسی، دانشگاه صدرالدین عینی جمهوری تاجیکستان. Hafizeh MajidAv حفیظه مجیدآو hafizehmajidav@yahoo.com 2420018321 10031947532846005921 Yes professor, Department of Psychology, Sadrodin Eyni university, Tajikestan Republic. استاد، گروه روانشناسی ، دانشگاه صدرالدین عینی جمهوری تاجیکستان. Hassan Ahadi حسن احدی Drhahadi5@gmail.com 2420018321 10031947532846005922 No Professor, Department of Psychology , Karaj Branch , Islamic Azad University, Karaj, Iran. استاد ، گروه روانشناسی ، واحد کرج ، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرج ، ایران.