fa آینده‌پژوهی مطالعات مدیریت آموزشی با الگوگیری از روش سناریوپردازی و مدل شبکه‌ی جهانی کسب و کار (GBN) عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>زمینه</strong>: امروزه مدیریت آموزشی با مسائل زیادی از قبیل آینده و چشم &shy;انداز آن، تغییرات و تحولات سازمانی و کسب وکارهای نوظهور سروکار دارد که نیازمند توجهی جدی از سوی اندیشمندان و صاحب&shy; نظران مدیریت است. توجه به عنصر آینده و آینده&shy; نگری در مطالعات مدیریت آموزشی، در دنیای کسب و کارهای امروزی و تغییرات سریع آن، کمک زیادی به پویایی و توسعه مدیریت آموزشی خواهد نمود که این مسئله تاکنون مغفول مانده است. <strong>هدف:</strong> آینده پژوهی مطالعات مدیریت آموزشی با الگوگیری از روش سناریوپردازی و مدل شبکه &shy;ی جهانی کسب و کار بود. <strong>روش:</strong> پژوهش از نوع کیفی بود. جامعه آماری پژوهش، شامل اندیشمندان و خبرگان مدیریت آموزشی که به طور همزمان دارای تخصص و تجربه در زمینه مطالعات آینده پژوهی و مدل سناریوپردازی بودند بود، تعداد 5 نفر به روش نمونه&shy; گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش در این پژوهش مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته مربوط به اولویت &shy;بندی پیشران &shy;های مؤثر بر آینده مطالعات مدیریت آموزشی بود. تحلیل داده&shy; هابا استفاده از آزمون فریدمن و تحلیل سلسله مراتبی انجام شد. <strong>یافته &shy;ها:</strong> آینده مطالعات مدیریت آموزشی، تحت تأثیر دو پیشران اساسی &laquo;رسانه &shy;های گروهی&raquo; و &laquo;هویت فرهنگی&raquo; قرار داشتند (0/027&nbsp;<span style="font-size:10.0pt;">=</span><span dir="LTR"><span style="font-size:9.0pt;">p</span></span>). <strong>نتیجه&shy; گیری:</strong> تعامل رسانه&shy;های گروهی و هویت فرهنگی، چهارسناریوی &laquo;تحولی&raquo;، &laquo;رسانه &shy;ای&raquo;، &laquo;فرهنگی&raquo; و &laquo;بیگانگی&raquo; را تشکیل دادند که هر سناریو به تفکیک نشان &shy;دهنده وضعیت خاصی از آینده مطالعات مدیریت آموزشی بود.</span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong> Nowadays, educational management deals with many issues such as the future and its prospects, organizational changes and emerging businesses that require serious attention from management scholars and experts. Paying attention to the element of futures and futurism in educational management studies, in today&#39;s business world and its rapid changes, will greatly contribute to the dynamics and development of educational management that has been overlooked so far. <strong>Aims:</strong> The future of educational management studies was modeled by scenario modeling and global business networking model. <strong>Method:</strong> The research was qualitative. The statistical population of the study consisted of educational management thinkers and experts who simultaneously had expertise and experience in future research studies and scenario modeling. The research tool in this study was semi-structured interviews to prioritize effective proponents of future educational management studies. Data analysis was performed using Friedman test and hierarchical analysis. <strong>Results:</strong> The future of educational management studies were influenced by two main proponents of &quot;mass media&quot; and &quot;cultural identity&quot; (p= 0/027). <strong>Conclusions:</strong> Interaction of mass media and cultural identity constituted the four &quot;evolutionary&quot;, &quot;media&quot;, &quot;cultural&quot; and &quot;alienation&quot; scenarios, each of which represented a specific situation of the future of educational management studies.</div> آینده پژوهی, مطالعات مدیریت آموزشی, الگوگیری, روش سناریوپردازی, مدل شبکه‌ی جهانی کسب و کار Futures research, educational management studies, modeling, scenarios, global business networking model 1185 1196 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-502-1&slc_lang=fa&sid=1 alireza Saberi Noughabi علیرضا صابری نوقابی alirezasaberi@yahoo.com 4198609735 10031947532846009097 No Ph.D. Student of Educational Management, Neyshabour Branch, Islamic Azad University, Iran دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، ایران ali Maghool علی معقول alimaghol@yahoo.com 4134582146 10031947532846009098 Yes Department of Educational Management, Neyshabour Branch, Islamic Azad University, Iran (Corresponding author) گروه مدیریت آموزشی، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، ایران (نویسنده ی مسئول) ahmad akbari احمد اکبری ahmadakbari@yahoo.com 0012345218 10031947532846009099 No Assistant Professor, Islamic Azad University, Bardskan Branch, Iran استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد بردسکن، ایران mehdi Jabbari Noughabi مهدی جباری نوقانی mehdijabari@yahoo.com 0015469715 10031947532846009100 No Assistant Professor, Ferdowsi University of Mashhad, Iran استادیار دانشگاه فردوسی مشهد، ایران