Journal of Psychological Science

fa اثربخشی آموزش حافظه کاری بر افزایش توجه کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی Effectiveness of working memory training on increasing the attention of children with attention - deficit / hyperactivity تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: left;"></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><span style="font-size:12px;"><strong>زمینه:</strong> پژوهش ها در زمینه توجه کودکان دارای نقص توجه و بیش فعالی به درمان های شناختی رفتاری، نوروفیدبک و دارو درمانی اشاره داشته است. اما آیا آموزش حافظه کاری بر توجه این کودکان می تواند مؤثر باشد؟ <strong>هدف:</strong> اثر بخشی آموزش حافظه کاری بر افزایش توجه کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی بود. <strong>روش:</strong> پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره سوم دبستان که مراجعه کننده به مرکز باور بودند، بود. 40 دانش آموز پسر دوره سوم دبستان به طور داوطلبانه، از میان مراجعان مرکز باور به عنوان نمونه انتخاب شدند. و به صورت تصادفی در دو گروه برابر آزمایش و کنترل (20 نفری) جایگزین شدند. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های <span dir="LTR">t</span> – استیودنت انجام شد. ابزار پژوهش عبارتند از: مصاحبه بالینی: (لازاک،2004). مقیاس درجه بندی <span dir="LTR">SNAP-IV</span>، سوانسون (1980) پرسشنامه کانرز والدین (فرم تجدید نظر شده)(1999) نرم<span dir="LTR"></span>افزار آموزش حافظه <span dir="LTR"></span>کاری (خدادادی، 1393). <strong>یافته ها:</strong> آموزش حافظه کاری به طور معنی داری باعث افزایش توجه کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی بود (0/001><span dir="LTR">P</span>). <strong>نتیجه گیری:</strong> آموزش حافظه کاری توجه کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه را افزایش داد. </span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong> There is attention deficit hyperactivity disorder, neurofeedback and drug therapy in children with attention deficit hyperactivity disorder. But can working memory training affect these children's attention? <strong>Aims:</strong> The efficacy of working memory training was to increase the attention of children with attention deficit / hyperactivity disorder. <strong>Method:</strong> This study was a quasi-experimental with pre-test and post-test design with control group. The statistical population consisted of all male students in the third grade of primary school who referred to the belief center. Forty third grade male students were voluntarily recruited from the faith center as a sample. They were randomly divided into two equal groups of experimental and control (20 persons). Data were analyzed using t-student tests. Research tools are: Clinical Interview: (Lazak, 2004). SNAP-IV Grading Scale, Swanson (1980) Conners Parent Questionnaire (Revised Form) (1999) Working Memory Training Software (Khodadadi, 2014). <strong>Results:</strong> Working memory training significantly increased the attention of children with attention deficit / hyperactivity disorder (P<0/001). <strong>Conclusions:</strong> Working memory training increased the attention of children with attention deficit disorder. </div> <div style="clear:both;"></div> آموزش حافظه کاری, توجه, کودکان, اختلال نقص توجه, بیش فعالی Working memory training, attention, children, attention deficit disorder, hyperactivity 503 509 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-76-1&slc_lang=fa&sid=1 Arefe khorasani zade gazki عارفه خراسانی زاده گزکی a_khorasanizade1@yahoo.com 2980081639 10031947532846007062 No PhD student of General Psychology, Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی،واحدعلوم و تحقیقات،دانشگاه آزاد اسلامی،تهران،ایران Hadi Bahrami هادی بهرامی Prof.Bahrami114@gmail.com 0938274759 10031947532846007063 Yes Professor, Department of Educational Psychology, Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran (Email: Prof.Bahrami114@gmail.com Author). استاد تمام، گروه روانشناسی تربیتی، واحدعلوم و تحقیقات،دانشگاه آزاد اسلامی،تهران،ایران (نویسنده مسئول) . Hasan Ahadi حسن احدی drhahadi5@yahoo.com 0600109860 10031947532846007064 No Professor, Department of General Psychology, Research Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran. استاد تمام،گروه روانشناسی عمومی، واحدعلوم و تحقیقات،دانشگاه آزاد اسلامی،کرج،ایران .