<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Psychological Science</title>
<title_fa>مجله علوم روانشناختی</title_fa>
<short_title>Journal of Psychological Science</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://psychologicalscience.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1735-7462</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2676-6639</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.61186/jps</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1399</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2020</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>19</volume>
<number>94</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر مدل داگاس برنگرانی بیمارگون، شدت‌ علائم و عوامل علت‌شناختی اختلال اضطراب در بیماران مبتلا به اختلال اضطراب تعمیم‌یافته</title_fa>
	<title>The effectiveness of cognitive therapy based on dogas model of morbid morbidity, severity of symptoms and causative factors of diffuse anxiety disorder in patients with diffuse anxiety disorder</title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>كاربردي</content_type_fa>
	<content_type>Applicable</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Tahoma;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;زمینه&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;: پژوهش&#8204;های اندکی برای مطالعه اثربخشی مدل داگاس و مطالعه اثر متغیرهای سبب&#8204;ساز اختلالات اضطرابی انجام &#8204;شده&#8204;اند و بیشتر پژوهشگران بر عوامل نگهدارنده و تداوم &amp;shy;بخش اختلالات اضطرابی تمرکز داشته &amp;shy;اند. اما پیرامون اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر مدل داگاس بر نگرانی بیمارگون، شدت&#8204; علائم و عوامل علت&#8204;شناختی اختلال اضطراب تعمیم&#8204;یافته در&lt;/span&gt; &lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;بیماران مبتلا به اختلال اضطراب تعمیم&#8204;یافته شکاف تحقیقاتی وجود دارد. &lt;strong&gt;هدف&lt;/strong&gt;: بررسی اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر مدل داگاس بر نگرانی بیمارگون، شدت&#8204; علائم و عوامل علت&#8204;شناختی اختلال اضطراب تعمیم&#8204;یافته در&lt;/span&gt; &lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;بیماران مبتلا به اختلال اضطراب تعمیم&#8204;یافته بود. &amp;nbsp;&lt;strong&gt;روش&lt;/strong&gt;: پژوهش از نوع نیمه&#8204; &amp;shy;آزمایشی (پیش&#8204;آزمون، پس&#8204;آزمون و پیگیری) همراه با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش، کلیه افراد مبتلا به اختلال اضطراب تعمیم&#8204; یافته مراجعه&#8204;کننده به مراکز مشاوره شهر اصفهان از اردیبهشت&#8204;ماه تا مهرماه سال 1396 بودند. 30 نفر به روش نمونه &amp;shy;گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (15 نفری) جایگزین شدند. ابزار پژوهش عبارتند از: پرسشنامه&#8204;های نگرانی ایالت پنسیلوانیا (مایر و همکاران، ۱۹۹۰)، مقیاس کوتاه سنجش اختلال اضطراب تعمیم&#8204;یافته (اشپتزر و همکاران، ۲۰۰۶)، مقیاس عدم تحمل بلاتکلیفی (فریستون و همکاران، ۱۹۹۴)، پرسشنامه اجتناب شناختی (سکستون و همکاران، ۲۰۰۹)، پرسشنامه چرا نگرانی (هولوکا و همکاران، ۲۰۰)، پرسشنامه جهت&#8204;گیری منفی نسبت به مشکل (گوزلین و همکاران، ۲۰۰۵) و دوازده جلسه 90 دقیقه &amp;shy;ای درمان شناختی مبتنی بر مدل داگاس (داگاس و روبیچاود، ۲۰۱۲). تحلیل داده&amp;shy; ها با آزمون کواریانس و آزمون کرویت ماچلی انجام شد.&lt;strong&gt; &amp;nbsp;یافته&amp;shy; ها&lt;/strong&gt;: درمان شناختی داگاس بر نگرانی بیمارگون، شدت علائم &lt;/span&gt;GAD&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;، و عوامل علت&#8204;شناختی &lt;/span&gt;GAD&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt; (جهت&#8204;گیری منفی به مشکل، عدم تحمل بلاتکلیفی، اجتناب شناختی و باورهای مثبت نسبت به نگرانی) تأثیر معناداری داشت 0/05 &gt;&lt;/span&gt;P&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;).&lt;strong&gt; نتیجه&#8204;گیری:&lt;/strong&gt; بیمارانی که در جلسات شناخت&#8204;درمانی داگاس شرکت کردند، نگرانی بیمارگون، شدت علائم و عوامل علت&#8204;شناختی &lt;/span&gt;GAD&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt; آنان کمتر شد. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Background: &lt;/strong&gt;Few studies have studied the effectiveness of the Dagas model and the effect of the variables that cause the Anxiety disorders, and most researchers have focused on the factors that maintain and sustain the Anxiety disorder. However, there is a research gap in the effectiveness of cognitive therapy based on Dogas model of morbid morbidity, severity of symptoms and causative factors of diffuse anxiety disorder in patients with diffuse diffuse anxiety disorder. &lt;strong&gt;Aims:&lt;/strong&gt; To evaluate the effectiveness of cognitive therapy based on Dogas model of morbid morphology, severity of symptoms and causative factors of diffuse anxiety disorder in patients with diffuse anxiety disorder. &lt;strong&gt;Method:&lt;/strong&gt; The research was semi-experimental (pre-test, post-test and follow-up) with the control group. The statistical population of the study was all people with diffuse anxiety disorder who referred to Isfahan counseling centers from May to October 2017. Thirty people were selected by available sampling method and randomly assigned to two experimental and control groups (15 people). Research tools include the Pennsylvania State Concerns Questionnaire (Mayer et al., 1990), the Short Scale for Measuring Comprehensive Anxiety Disorder (Sprptzer et al., 2006), the Uncertainty Uncertainty Scale (Freeston et al., 1994);, 2009), Why Worrying Concerns (Hulka et al., 200), Negative Orientation Questionnaire (Gozlin et al., 2005) and twelve 90-minute cognitive therapy sessions based on the Dougas model (Dougas and Rubichaud, 2012). Data analysis was performed by covariance test and Crowit Machli test. &lt;strong&gt;Results:&lt;/strong&gt; Dagas cognitive therapy on pathological anxiety, severity of GAD symptoms, and GAD etiological factors (negative orientation to the problem, intolerance of uncertainty, cognitive avoidance and positive beliefs about Concern had a significant effect (P&lt; 0/05). &lt;strong&gt;Conclusions:&lt;/strong&gt; Patients who participated in Dagas cognitive therapy sessions had a lower incidence of morbid anxiety, severity of symptoms, and GAD.&lt;/div&gt;</abstract>
	<keyword_fa>درمان شناختی داگاس, نگرانی بیمارگون, شدت علائم, عوامل علت‌شناختی, اختلال اضطراب تعمیم‌یافته</keyword_fa>
	<keyword>Dogas cognitive therapy, morbid anxiety, severity of symptoms, etiological factors, diffuse anxiety disorder</keyword>
	<start_page>1267</start_page>
	<end_page>1280</end_page>
	<web_url>http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-625-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>seyed mohammad davud</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>hosseini</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سید محمد داود</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>حسینی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>davudhosseini@edu.ui.ac.ir</email>
	<code>1861586752</code>
	<orcid>100319475328460010371</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>faculty of educational science and psychology,university of Isfahan</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه عوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>shole</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>amiri</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>شعله</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>امیری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>S.amiri@edu.ui.ac.ir</email>
	<code>1861586752</code>
	<orcid>100319475328460010372</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>faculty of educational science and psychology,university of Isfahan</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه عوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>koroush</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>namdari</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>کوروش</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>نامداری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>k.namdari@edu.ui.ac.ir</email>
	<code>1861586752</code>
	<orcid>100319475328460010373</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>faculty of educational science and psychology,university of Isfahan</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه عوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>hosseini</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>molavi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>حسین</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>مولوی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>hmolavi@edu.ui.ac.ir</email>
	<code>1861586752</code>
	<orcid>100319475328460010374</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>faculty of educational science and psychology,university of Isfahan</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه عوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
