fa مطالعۀ کیفی عوامل زمینه ‌ساز اختلال نافرمانی مقابله‌ای کودکان تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong><span dir="RTL">زمینه: </span></strong><span dir="RTL">اختلالات و بیماری‌های مختلفی کودکان را تهدید می‌کند. شناسایی و درمان زودهنگام این اختلالات می‌تواند ضامن سلامت کودکان، خانواده و جامعه باشد. </span><span dir="RTL">مسأله این است که </span><span dir="RTL">چه عواملی زمینه‌ساز اختلال نافرمانی مقابله‌ای به‌عنوان یکی از شایع‌ترین اختلالات دوران کودکی است؟ <strong>هدف: </strong>این</span> <span dir="RTL">پژوهش</span> <span dir="RTL">با</span> <span dir="RTL">هدف مطالعۀ کیفی عوامل زمینه‌ساز اختلال نافرمانی مقابله‌ای کودکان</span> <span dir="RTL">انجام</span> <span dir="RTL">شد.<strong> روش: </strong>در</span> <span dir="RTL">این</span> <span dir="RTL">پژوهش</span> <span dir="RTL">از</span> <span dir="RTL">رویکرد کیفی، روش زمینه‌ای</span> <span dir="RTL">به</span> <span dir="RTL">منظور</span> <span dir="RTL">جمع‌آوری</span> <span dir="RTL">و</span> <span dir="RTL">تحلیل</span> <span dir="RTL">داده‌ها استفاده</span> <span dir="RTL">شد. </span><span dir="RTL">جامعه مورد مطالعه شامل تمامی والدین کودکان 6 تا 12 سالۀ در مقطع پیش &shy;دبستانی و ابتدایی و مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای در شهر اصفهان در سال 1398 بود.</span><span dir="RTL"> به</span> <span dir="RTL">این</span> <span dir="RTL">منظور والدین 12</span> <span dir="RTL">کودک دارای</span> <span dir="RTL">معیارهای</span> <span dir="RTL">ورود</span> <span dir="RTL">به</span> <span dir="RTL">پژوهش</span> <span dir="RTL">به</span> <span dir="RTL">صورت</span> <span dir="RTL">نمونه‌گیری هدفمند</span> <span dir="RTL">و با کمک دو </span><span dir="RTL">پرسشنامۀ علائم مرضی کودکان، فرم والد (گادو و اسپرافکین، 1994)</span><span dir="RTL"> و</span> <span dir="RTL">سلامت عمومی (گلدبرگ، 1972)</span> <span dir="RTL">انتخاب</span> <span dir="RTL">شدند. تحلیل داده&shy;ها به روش استراوس و کوربین (1986) انجام شد. <strong>یافته&rlm; ها: </strong>در</span> <span dir="RTL">تجزیه</span> <span dir="RTL">و</span> <span dir="RTL">تحلیل</span> <span dir="RTL">در</span> <span dir="RTL">مرحله</span> <span dir="RTL">کدگذاری</span> <span dir="RTL">باز</span> <span dir="RTL">157</span> <span dir="RTL">کد</span> <span dir="RTL">اولیه،</span> <span dir="RTL">و</span> <span dir="RTL">در</span> <span dir="RTL">کدگذاری</span> <span dir="RTL">محوری براساس</span> <span dir="RTL">شباهت موضوعی</span> <span dir="RTL">13</span> <span dir="RTL">زیرمقوله،</span> <span dir="RTL">و</span> <span dir="RTL">در</span> <span dir="RTL">نهایت</span> <span dir="RTL">در</span> <span dir="RTL">مرحلۀ</span> <span dir="RTL">کدگذاری</span> <span dir="RTL">انتخابی</span> <span dir="RTL">به سه مقوله</span> <span dir="RTL">عوامل فردی، بین‌فردی و بیرونی دست</span> <span dir="RTL">یافتیم.<strong> نتیجه &shy;گیری: </strong>مجموعه عوامل زمینه‌ساز فردی، بین‌فردی و بیرونی، سهم چشمگیری در تبیین بروز و تداوم اختلال نافرمانی مقابله‌ای و نقش مهمی در درمان آن دارند. </span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong>Various disorders and diseases threaten children. Diagnosis and early treatment of these diseases can guarantee the health of children, family and society. The problem is which factors contribute to develope Oppositional Defiant Disorder (ODD) as one of the most prevalent childhood disorder. <strong>Aims: </strong>The present study was a qualitative one to determine the contributing factors of ODD in children.<strong> Method:</strong>Research data was collected and analysed through qualitative approach and grounded theory. The study population included all the parents of ODD children (aging 6-12) of pre and primary schools of Isfahan in the year of 2019. In pursuit of this goal, 12 parents meeting the criteria to enter the research were chosen according to the targeted convenience sampling with two questionnaires of Child Symptom Inventory, parent-form (Gadow and Sprafkin,1994) and General Health Questionnaire (Goldberg, 1972). Data analysis was conducted using Strauss & Corbin (1986). <strong>Results: </strong>The obtained findings were as follows: 157 primary codes through open coding, 13 subcategories through axial coding on the basis of subject similarity, and finally 3 categories of individual, interpersonal and external factors through selective coding. <strong>Conclusions: </strong>A set of individual, interpersonal and external factors plays a crucial role in the interpretation of the onset and persistence of ODD and in its treatment as well.</div> اختلالات کودکی, اختلال نافرمانی مقابله‌ای, عوامل زمینه‌ساز Childhood disorder, oppositional defiant disorder, contributing factors 1281 1290 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-780-1&slc_lang=fa&sid=1 Mahmood Sharifi Esfahani محمود شریفی اصفهانی es.sharifi@iaukhsh.ac.ir 1284752801 100319475328460010038 Yes Tabataba’i University دانشجوی دکتری دانشگاه علامه طباطبایی Kiumars Farahbakhsh کیومرث فرح بخش Kiiumars@yahoo.com 6219849442 100319475328460010039 No Tabataba’i University دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی Masumeh Esmaeili معصومه اسمعیلی masesmaeily@yahoo.com 0420308741 100319475328460010040 No Tabataba’i University استاد دانشگاه علامه طباطبایی Hossein Salimi Bajestani حسین سلیمی بجستانی Farid378salimi@gmail.com 100319475328460010041 100319475328460010041 No Tabataba’i University دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی Mohammad Asgari محمد عسگری drmasgari@yahoo.com 100319475328460010042 100319475328460010042 No Tabataba’i University دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی