fa مقایسه اثربخشی مداخلات مبتنی بر آموزش ذهن آگاهی به مادران و لگودرمانی بر علایم اختلال اوتیسم در کودکان تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>زمینه: </strong>اوتیسم یکی از ناتوانی‌های تحولی پیچیده است که علاوه بر خود فرد، خانواده و جامعه را نیز دچار چالش می‌کند. <strong>هدف: </strong>پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی مداخلات مبتنی بر آموزش ذهن &shy;آگاهی به مادران و لگودرمانی بر علایم اوتیسم در کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم انجام شد. <strong>روش: </strong>روش پژوهش شبه‌ آزمایشی از نوع پیش &shy;آزمون &ndash; پس &shy;آزمون چندگروهی همراه با گروه گواه و پیگیری و از نظر هدف نیز پژوهشی کاربردی بود. جامعه&shy; آماری شامل 85 کودک مبتلا به اختلال اوتیسم بودندکه در سال 1398 به دو مرکز توانبخشی اوتیسم شهر تهران مراجعه کرده بودند. با روش نمونه‌گیری در دسترس 30 نفر از آنان انتخاب و به طور تصادفی در سه گروه آزمایش (1 و 2) و گواه، هر گروه 10 نفر جایگزین شدند. برای گروه‌های آزمایش مداخله به مدت 12 جلسۀ 45 دقیقه‌ای ارائه شد و گروه گواه هیچ درمانی دریافت نکردند. ابزار پژوهش، پرسشنامه اوتیسم گیلیام گارز (1994) بود و برای تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار <span dir="LTR">Spss22</span> استفاده شد. <strong>یافته‌ها: </strong>نتایج تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر نشان داد آموزش ذهن&shy; آگاهی به مادران و لگودرمانی در کاهش علایم اوتیسم و ابعاد آن (تعاملات اجتماعی، ارتباطات و حرکات کلیشه‌ای) دارای اثربخشی هستند (0/001 ><span dir="LTR">p</span>). همچنین روش لگودرمانی نسبت به آموزش ذهن آگاهی از اثربخشی بیشتری برخوردار بود. <strong>نتیجه&shy; گیری:</strong> روش درمانی لگو درمانی نسبت به مداخلات ذهن &shy;آگاهی به مادران تأثیر بیشتری بر کاهش علایم اوتیسم در کودکان دارد.<span dir="LTR"></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background: </strong>Autism is a complex developmental disorder that challenges not only the individual but also the family and the community. <strong>Aims:</strong> The present study aimed to compare the effectiveness of interventions based on mindfulness training of mothers and Lego therapy on signs of autism in children. <strong>Methods:</strong> This quasi-experimental research had a multiple-group pretest-posttest design and a control and follow-up group. In addition, it was an applied study in terms of objective. The statistical population included 85 children with autism, who referred to two autism rehabilitation centers in Tehran, Iran in 2019. In total, 30 subjects were selected by convenience sampling and were randomly divided into three groups of (1 and 2) test and control (10 subjects per group). The participants in the test groups attended 12 45-minute sessions while the control group received no treatment. Data were collected using the Gilliam Autism Rating Scale (1994), and data analysis was performed in SPSS version 22. <strong>Results:</strong> In this study, the results of repeated measures ANOVA showed the effectiveness of mindfulness training of mothers and Lego therapy on the decrease of signs of autism and its dimensions (social interactions, social interactions, communication, and stereotyped behaviors) (P< 0/001). However, Lego therapy had a greater impact, compared to mindfulness training. <strong>Conclusions:</strong> According to the results of the present study, Lego therapy decreased the signs of autism in children more than the interventions based on mindfulness training of mothers.</div> آموزش ذهن آگاهی, لگودرمانی, علایم اختلال اوتیسم, کودکان. Mindfulness training, legotherapy, symptoms of autism. 103 112 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-923-1&slc_lang=fa&sid=1 marjan Albehbahani مرجان آل بهبهانی malbehbahani@gmail.com 5299852721 100319475328460011892 No PHD in Psychology, Busher branch, Islamic Azad University, Bushehr, Iran دانشجوی دکتری روانشناسی، دانشکده علوم انسانی واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران Moloud Keykhosravani مولود کیخسروانی molood.1399.kekhosravani@gmail.com 5299822701 100319475328460011893 Yes asistant professor in the Department of Psychology, Islamic Azad University of Bushehr, Bushehr, Iran استادیار گروه روانشناسی واحد بوشهر، دانشگاه ازاد اسلامی، بوشهر، ایران Naser amini ناصر امینی Amini_n2010@yahoo.com 5299833781 100319475328460011894 No asistant professor in the Department of Psychology, Islamic Azad University of Bushehr, Bushehr, Iran استادیار گروه روانشناسی واحد بوشهر، دانشگاه ازاد اسلامی، بوشهر، ایران Mohammad Narimani محمد نریمانی narimani@uma.ac.ir 4519855120 100319475328460011895 No Professor in the Department of Psychology, University of Mohaghegh Ardabili استاد ممتاز گروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی Behnam aldin Jamei بهنام الدین جامعی jameie.sb@iums.ac.ir 4510029725 100319475328460011896 No Professor in the Department of Basic Sciences, Neuroscience Research Center, Iran University of Medical Sciences استاد گروه علوم پایه، مرکز تحقیقات علوم اعصاب، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات درمانی ایران، تهران، ایران