آدرس ایمیل خود را وارد نمایید
ثبت
پیام خود را بنویسید
دوره 20، شماره 107 - ( زمستان 1400 (بهمن)، 1400 )
جلد 20 شماره 107 صفحات 2009-1993 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Soltani N, vahedi S, hashemi nosrat abad T, bayrami M, fathi azar E, zarghami M H. (2021). Content analysis of techniques and methods used in cognitive science journals. Journal of Psychological Science. 20(107), 1993-2009. doi:10.52547/JPS.20.107.1993
URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-1094-fa.html
URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-1094-fa.html
سلطانی نادیا، واحدی شهرام، هاشمی نصرت آباد تورج، بیرامی منصور، فتحی آذر اسکندر، ضرغامی محمد حسین. تحلیل محتوای تکنیکها و روش‌های استفاده شده در مجلات علوم شناختی مجله علوم روانشناختی 1400; 20 (107) :2009-1993 10.52547/JPS.20.107.1993
نادیا سلطانی* 
، شهرام واحدی ، تورج هاشمی نصرت آباد ، منصور بیرامی ، اسکندر فتحی آذر ، محمد حسین ضرغامی
، شهرام واحدی ، تورج هاشمی نصرت آباد ، منصور بیرامی ، اسکندر فتحی آذر ، محمد حسین ضرغامی
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران ، n.soltani1362@gmail.com
چکیده: (1181 مشاهده)
زمینه: علوم شناختی حوزه‌ای بین رشتهای است که روش‌شناسی آن، کمتر در قالب کتاب یا مقالات مستقل تدوین شده است و مشکلات عدیده‌ای در حوزۀ روش‌شناسی آن وجود دارد.
هدف: این پژوهش با هدف مطالعۀ محتوای روش شناختی و تحلیل‌های آماری مقالات مربوط به علوم شناختی انجام شد.
روش: مقالات با روش تحلیل محتوا بررسی شدند. جامعۀ مورد پژوهش کلیۀ مقالات مربوط به حوزۀ علوم شناختی است که در وب سایت رتبهبندی مجلات علمی در سال 2016 نمایه شدهاند و روش نمونه‌گیری هدفمند می‌باشد. به منظور طبقه بندی تکنیک ها و روش‌های اتخاذ شده از تحلیل محتوا، ماتریس مربعی مربوط به این تکنیکها در اختیار 7 نفر از خبرگان حوزۀ روش‌شناسی علوم شناختی، قرار داده شد و از آن‌ها خواسته شد تا نظرات خود را در مورد شباهت هر کدام از این تکنیکها و روش‌ها، در یک مقیاس 100 نمره‌ای وارد کنند. میانگین نمرۀ بدست آمده از این ماتریس ها به عنوان ماتریس مشابهت و با هدف کشف خوشه‌ها وارد نرمافزار R شد، برای دیداری کردن رابطۀ بین تکنیک‌های مختلف از الگوریتم فراچترمن - رینگولد استفاده شد.
یافته ها: تحلیل محتوای مقالات و درج کلیدواژه‌های مربوط، در برگۀ کدبندی به فهرستی از روش‌های آماری منجر شد. گراف حاصل از شبکه ارتباط بین تکنیکها و روش‌های آماری با فواصل معنی‌دار (0/001p≤) ترسیم گردید.
نتیجه‌گیری: تکنیک‌های مجاور در گراف حاصل مورد بررسی محتوایی دقیق قرار گرفت و در نهایت روش‌های استفاده شده به‌منظور تحلیل داده‌های شناختی در 17 خوشه معرفی شدند، هدف اصلی از تکنیک‌های به‌کار گرفته شده در هر خوشه تعیین و پژوهش در خصوص نحوۀ انتخاب این تکنیکها پیشنهاد گردید.
هدف: این پژوهش با هدف مطالعۀ محتوای روش شناختی و تحلیل‌های آماری مقالات مربوط به علوم شناختی انجام شد.
روش: مقالات با روش تحلیل محتوا بررسی شدند. جامعۀ مورد پژوهش کلیۀ مقالات مربوط به حوزۀ علوم شناختی است که در وب سایت رتبهبندی مجلات علمی در سال 2016 نمایه شدهاند و روش نمونه‌گیری هدفمند می‌باشد. به منظور طبقه بندی تکنیک ها و روش‌های اتخاذ شده از تحلیل محتوا، ماتریس مربعی مربوط به این تکنیکها در اختیار 7 نفر از خبرگان حوزۀ روش‌شناسی علوم شناختی، قرار داده شد و از آن‌ها خواسته شد تا نظرات خود را در مورد شباهت هر کدام از این تکنیکها و روش‌ها، در یک مقیاس 100 نمره‌ای وارد کنند. میانگین نمرۀ بدست آمده از این ماتریس ها به عنوان ماتریس مشابهت و با هدف کشف خوشه‌ها وارد نرمافزار R شد، برای دیداری کردن رابطۀ بین تکنیک‌های مختلف از الگوریتم فراچترمن - رینگولد استفاده شد.
یافته ها: تحلیل محتوای مقالات و درج کلیدواژه‌های مربوط، در برگۀ کدبندی به فهرستی از روش‌های آماری منجر شد. گراف حاصل از شبکه ارتباط بین تکنیکها و روش‌های آماری با فواصل معنی‌دار (0/001p≤) ترسیم گردید.
نتیجه‌گیری: تکنیک‌های مجاور در گراف حاصل مورد بررسی محتوایی دقیق قرار گرفت و در نهایت روش‌های استفاده شده به‌منظور تحلیل داده‌های شناختی در 17 خوشه معرفی شدند، هدف اصلی از تکنیک‌های به‌کار گرفته شده در هر خوشه تعیین و پژوهش در خصوص نحوۀ انتخاب این تکنیکها پیشنهاد گردید.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط مجوز کرییتیو کامنز (CC BY-NC-ND) قابل بازنشر است. |
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)