fa فراتحلیل اثربخشی برنامه آموزش شناختی رایانه‌ای کاگمد در حافظه فعال تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong><span style="color:#a42898;"><span style="font-size:10.0pt;">زمینه: </span></span></strong><span style="font-size:10.0pt;">برنامه کاگمد برای توانبخشی حافظه فعال، پرکاربردترین برنامه‌ی رایانه &shy;ای مدارس در جهان است. با توجه ادعای سازندگان به نقش جدید و مهم این برنامه در بهبود حافظه فعال، یادگیری و اختلالات یادگیری، پژوهش حاضر طراحی گردید تا اثر‌بخشی این برنامه را در بهبود حافظه فعال در پژوهش‌های انجام شده، با روش فراتحلیل مورد بررسی قرار دهد.</span><span style="font-size:10.0pt;"></span><br> <strong><span style="color:#a42898;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف:</span></span></strong><span style="font-size:10.0pt;"> هدف از پژوهش حاضر ترکیب پژوهش‌های انجام شده در قلمرو اثربخشی برنامه کاگمد بر حافظه فعال بود.</span><br> <strong><span style="color:#a42898;"><span style="font-size:10.0pt;">روش:</span></span></strong> <span style="font-size:10.0pt;">در این پژوهش از فراتحلیل به عنوان ابزاری جهت تعیین، جمع‌آوری، ترکیب و خلاصه کردن یافته‌های پژوهشی مرتبط با نقش برنامه کاگمد در حافظه فعال استفاده شد. برای دستیابی به هدف، ادبیات پژوهشی مربوط به رابطه این متغیرها، در مقالات انتشار یافته بین سال‌های 2001 تا 2018 بررسی شد. 14 پژوهش بر اساس معیار‌های پژوهش (روش آزمایشی، چاپ آنلاین، مقایسه گروه آزمایش و گواه، آماره‌های توصیفی) وارد فراتحلیل شدند. نتایج بررسی سوگیری انتشار، نشان دهنده نبود سوگیری در پژوهش بود.</span><span style="font-size:10.0pt;"></span><br> <strong><span style="color:#a42898;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته &shy;ها:</span></span></strong> <span style="font-size:10.0pt;">یافته‌ها نشان داد که میانگین اندازه اثر کلی پژوهش‌های مورد بررسی برای مدل اثرات ثابت 0/441 (0/01 ></span><span dir="LTR"><span style="font-size:8.0pt;">P</span></span><span style="font-size:10.0pt;">) و برای اثرات تصادفی 0/651 (0/01 ></span><span dir="LTR"><span style="font-size:8.0pt;">P</span></span><span style="font-size:10.0pt;">) بود که هر دو معنی‌دار هستند و نشان از اثر بزرگ و معنادار برنامه کاگمد بر روی حافظه فعال بود.</span><span style="font-size:10.0pt;"></span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="color:#a42898;"><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></span> </strong><span dir="RTL"><span style="font-size:10.0pt;">برنامه کاگمد بر اساس ترکیب نتایج پژوهش‌های انجام شده، اثربخش است و برای حافظه فعال در جهت پیشگیری و درمان پیشنهاد می‌شود. استفاده از روش فراتحلیل در مطالعات بعدی با فواصل پنج تا ده ساله پیشنهاد می‌شود.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong> The computerized cognitive training Program on working memory (Cogmed) is the most widely computerized program school in the world. According to the claims of producer about the new and important role of this program in improving working memory, learning and learning disabilities, the present study was designed to evaluate the effectiveness of this program in improving working memory in research using meta-analysis.<br> <strong>Aims:</strong> The purpose of the present study was to combine research based on meta analysis in the area of the effectiveness of this program on working memory.<br> <strong>Methods:</strong> In this study, meta-analysis was used as a tool to determine, collect, combine and summarize research findings related to the role of cogmed program in working memory. To achieve the goal, the research literature on the relationship among these variables, in articles published between 2001 and 2018 were reviewed. 14 studies were included in the meta-analysis based on the research criteria (Experimental method, online printing, comparison of experimental and control groups, descriptive statistics). The results of diffusion bias study showed no bias in the research.<br> <strong>Results:</strong> The results showed that the mean of the overall effect size of the investigated studies was 0/441 (P <0/01) for the fixed effects model and 0/651 (P <0/01) for the random effects, both of which were significant and indicated a significant effect of the compuered program on working memory.<br> <strong>Conclusion:</strong> Cogmed program is effective based on the combination of research results and is recommended for working memory in prevention and treatment. Meta-analysis method in future studies with intervals of five to ten years is suggested.</div> کاگمد, حافظه فعال, فراتحلیل Cogmed, Working Memory, Meta- Analysis 2195 2210 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-1014-1&slc_lang=fa&sid=1 Hamideh Radmanesh حمیده رادمنش hamideh@yahoo.com 4440008471 100319475328460017900 No Ph.D Student of Educational Psychology, Faculty of Educational Science & Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran. دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. Morteza Omidian مرتضی امیدیان morteza_omid@scu.ac.ir 2002030553 100319475328460017901 Yes Associate Professor, Departmment of Psychology, Faculty of Educational Science & Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم‌تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. Manijeh Shehnyyailagh منیجه شهنی ییلاق shehnyyailaghm@scu.ac.ir 1971153443 100319475328460017902 No Professor, Department of Psychology, Faculty of Educational Science & Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran. استاد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم‌تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. Gholamhossein Maktabi غلامحسین مکتبی ghmaktabi@scu.ac.ir 2002098514 100319475328460017903 No Associate Professor, Departmment of Psychology, Faculty of Educational Science & Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم‌تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.