Journal of Psychological Science

fa تحلیل چندسطحی رابطه محبوبیت والدین، شکل‌گیری طرحواره‌های ناسازگار اولیه و کمال‌طلبی نوجوانان تیزهوش Multilevel analysis of relationship between parental popularity, maladaptive schemas and perfectionism in gifted adolescents تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">زمینه: رفتار اعضای خانواده تابعی از رفتار سایر اعضای خانواده است که مستقیماً بر یکدیگر اثر دارند. طرحواره‌های ناسازگار اولیه و کمال‌گرایی، هر دو به شدت متأثر از بافت خانواده می‌باشند که در دانش‌آموزان تیزهوش عملکردی مختل دارند، اما بررسی علل شیوع آن در بستر خانواده مغفول مانده است. هدف: هدف مطالعه حاضر آزمون رابطه محبوبیت والدین و شکل‌گیری طرحواره‌های ناسازگار اولیه با کمال‌طلبی نوجوانان تیزهوش براساس تحلیل چندسطحی بود. روش: روش مطالعه حاضر همبستگی براساس مدل چندسطحی بود. جامعه آماری مطالعه حاضر در سطح فردی شامل کلیه دانشآموزان متوسطه مدارس تیزهوشان دخترانه شهر تهران، و در سطح محیطی شامل والدین دانشآموزان بود. در این مطالعه به ازای هر متغیر سطح بالاتر (پدر یا مادر)، سه متغیر سطح فردی (دانش‌آموز) انتخاب شد. در مطالعه حاضر 100 نفر (50 پدر و 50 مادر) به عنوان نمونه سطح بالاتر، و تعداد 300 نفر دانش‌آموز نیز به عنوان نمونه سطح فردی انتخاب شد. گروه نمونه به پرسشنامه‌های مقیاس محبوبیت والدین افروز و همکاران (1394)، مقیاس کمال‌گرایی هیل و همکاران (2010) و طرحواره‌های ناسازگار اولیه ریجکبوئر و دبو (2010) پاسخ دادند. یافتهها: با استفاده از تحلیل دوسطحی، نشان داده شد که در متغیرهای سطح دانش‌آموز، طردشدگی و انتظارات مبالغه‌آمیز اثر مثبتی بر کمال‌گرایی منفی داشتند (0/001)، و در متغیرهای سطح خانواده نیز اثر محبوبیت پدر بر کمال‌گرایی منفی معنی‌دار بود (0/05). همچنین مقدار پایایی مدل (0/70) نیز برازش مناسب مدل اول و دوم را نشان میدهد. نتیجه‌گیری: نتایج بطور کلی نشان داد متغیرهای سطح دانش‌آموز و خانواده در پیش‌بینی کمال‌گرایی منفی دخیل هستند و نقش متغیرهای موجود در محیط همانند خانواده، مدرسه، فرهنگ و جامعه، باید در بررسی کمال‌طلبی نوجوانان تیزهوش مورد بررسی قرار داده شود تا بتوان میزان شیوع این پدیده را کاهش داد.</div> <div style="text-align: justify;">Background: The paramount role of parent-child relationships has always been recognized in the emergence of personality traits and the formation of early maladaptive schemas. Early maladaptive schemas and perfectionism can raise in a family atmosphere, but the researches had less attention on the role of family in gifted students’ perfectionism. Aims: The purpose of this study was to test the relationship between popularity of parents and the creation of early maladaptive schemas with the perfectionism of gifted adolescents based on multilevel analysis. Methods: The research is a multilevel correlational study. The statistical population of the present study included girl gifted students of Tehran’s gifted high schools at individual level, and their parents at the environmental level. In this study, for each higher level variable (father or mother), three individual level variables (student) were considered. Plus, 100 people (50 fathers and 50 mothers) were chosen as the higher level sample, and 300 students were selected as the individual level sample. The sample were asked to fill 3 sets of questionnaires, popularity of parents’ questionnaire (Afrooz et al., 2013), Perfectionism Scale (Heel et al, 2010) and schema inventory for children (Rijekboer & De Boo, 2010). Results: Implementing two-level analysis, the positive effect (.001) of rejection and exaggerated expectations on negative perfectionism in student level variables were identified. In family level variables, the effect of father popularity on negative perfectionism was significant (.05). Also, the reliability value of the model (.70) confirms the proper fitting of the first and second models. Conclusion: These findings generally suggested that student and family level variables are associated with predicting negative perfectionism and the role of environmental variables such as family, school, culture and society in the perfectionism of gifted adolescents should be surveyed to reduce the prevalence of this issue.</div> محبوبیت والدین, طرحواره‌های ناسازگار اولیه, کمال‌طلبی, نوجوانان تیزهوش Early maladaptive schemas, Perfectionism, Gifted adolescents, Popularity of parents 727 742 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-1350-1&slc_lang=fa&sid=1 Atefeh Mahdavi عاطفه مهدوی atefeh.mahdavi20@gmail.com 100319475328460018901 100319475328460018901 No Ph.D Student in Psychology of Exceptional Children Group, Science & Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Gholam Ali Afrooz غلامعلی افروز afrooz@ut.ac.ir 100319475328460018902 100319475328460018902 Yes Professor, Psychology of Exceptional Children Group, Faculty of Psychology, Tehran University, Tehran, Iran. استاد تمام، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. Masood Gholamali Lavasani مسعود غلامعلی لواسانی lavasani@ut.ac.ir 100319475328460018903 100319475328460018903 No Associate Professor, Educational Psychology Group, Faculty of Psychology, Tehran University, Tehran, Iran. دانشیار، گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. Zahra Naghsh زهرا نقش z.naghsh@ut.ac.ir 100319475328460018904 100319475328460018904 No Assistant Professor, Educational Psychology Group, Faculty of Psychology, Tehran University, Tehran, Iran. استادیار، گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.