fa مقایسه اثربخشی بازی‌های فعال ویدئویی و بازی‌های پایه ورزشی بر لذت از فعالیت بدنی در دانش آموزان مقطع چهارم ابتدایی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Tahoma;"><b>&nbsp;</b><strong><span style="color:#a42898;"><span style="font-size:10.0pt;">زمینه: </span></span></strong><span style="font-size:10.0pt;">مطالعات نشان داده&shy; اند که بازی&shy; های مبتنی بر مهارت&shy; های حرکتی پایه و فعال ویدئویی بر کسب مهارت&shy; های حرکتی مؤثر می&shy;باشد. با این وجود مطالعات انجام شده در مورد فاکتور لذت از فعالیت بدنی به عنوان یک عامل روانشناختی مهم نادر می &shy;باشد.</span><span style="font-size:10.0pt;"></span><br> <strong><span style="color:#a42898;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف:</span></span></strong><span style="font-size:10.0pt;"> هدف از مطالعه حاضر مقایسه اثربخشی بازی‌های فعال ویدئویی و بازی&shy;های پایه ورزشی بر لذت از فعالیت بدنی در دانش &shy;آموزان پسر مقطع چهارم ابتدایی می &shy;باشد.</span><br> <strong><span style="color:#a42898;"><span style="font-size:10.0pt;">روش:</span></span></strong> <span style="font-size:10.0pt;">پژوهش از نوع نیمه &shy;تجربی با طرح پیش&shy; آزمون و پس &shy;آزمون بود. جامعه آماری شامل کلیه کودکان 10 ساله پسر در سال 1400 شهرستان اهواز بود. 60 کودک 10 ساله با روش نمونه&shy; گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در 3 گروه 20 نفری</span> <span style="font-size:10.0pt;">(2 گروه تجربی و یک گروه گواه) جایگزین شدند. ابزار پژوهش شامل دستگاه ایکس باکس 360 کینکت و پرسشنامه لذت از فعالیت بدنی مور (2009) بود. از آزمون&shy;های آماری تحلیل کواریانس با تعقیبی بنفرونی جهت تحلیل داده&shy; ها استفاده شد.</span><span style="font-size:10.0pt;"></span><br> <strong><span style="color:#a42898;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته &shy;ها:</span></span></strong> <span style="font-size:10.0pt;">گروه &shy;های پایه ورزشی و بازی ویدئویی فعال بر لذت از فعالیت بدنی کودکان تأثیر معناداری (0/05&nbsp;</span><span dir="LTR"><span style="font-size:8.0pt;">(<em>P</em><</span></span><span style="font-size:10.0pt;"> داشتند. همچنین بین گروه های پایه ورزشی و ویدئویی فعال در فاکتور لذت از فعالیت بدنی تفاوتی مشاهده نشد.</span><span style="font-size:10.0pt;"></span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="color:#a42898;"><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></span> </strong><span dir="RTL"><span style="font-size:10.0pt;">بر اساس یافته &shy;های این تحقیق، می &shy;توان از هر دو شیوه پایه ورزشی و ویدئویی فعال، یا ترکیبی از هر دو شیوه در صورت فراهم نبودن شرایط محیطی برای افزایش لذت بهره برد.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong> Studies have shown that games based on fundamental motor skills and action video are effective in acquiring motor skills. However, studies on the Enjoyment factor of physical activity as an important psychological factor are rare.<br> <strong>Aims:</strong> The aim of this study was to compare the effectiveness of active video games and fundamental sports games on the enjoyment of physical activity in fourth grade elementary school male students.<br> <strong>Methods:</strong> The research was quasi-experimental with pre-test and post-test design. The statistical population included all 10 years Children in Ahvaz. 60 Children were selected by available sampling method and randomly divided into 3 groups of 30 individual. The research instruments included the Xbox 360 Kinect and Moore enjoyment questionnaire (2009). Analysis of covariance with bonferroni were used to analyze the data.<br> <strong>Results:</strong> fundamental sports and action video games had a significant effect (p <.05) on children&#39;s enjoyment of physical activity. Also, there was no difference between the fundamental sports and action video in the factor of enjoyment of physical activity. So that the larger perceived group was more associated with alpha wave reduction.<br> <strong>Conclusion:</strong> Based on the findings of this study, it is possible to use both fundamental sports and Action video methods, or a combination of both methods in the absence of suitable environmental conditions for increase enjoyment.</div> بازی ویدئویی فعال, بازی پایه ورزشی, لذت از فعالیت بدنی, دانش آموزان Action video game, fundamental sports game, enjoyment of physical activity, students 2077 2093 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-1401-1&slc_lang=fa&sid=1 Mostafa Taheri Nasab مصطفی طاهری نسب mostafa.tn2020@gmail.com 4819917031 100319475328460017944 No 1. PhDepartment of Sports Management, Faculty of Physical Education and Sport Sciences, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه مدیریت ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Marzieh balali مرضیه بلالی balalimarzie@gmail.com 2143022654 100319475328460017945 Yes Department of Sports Management, Faculty of Physical Education and Sport Sciences, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه مدیریت ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Sadegh nasri صادق نصری s.nasri1342@gmail.com 2141583152 100319475328460017946 No Department of Educational Sciences and Psychology, Faculty of Psychology, Tarbiat Dabir Shahid Rajaei University, Tehran, Iran گروه علوم ترببیتی و روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی. تهران، ایران