fa بررسی رابطه نشاط معنوی، پیشرفت تحصیلی، خلاقیت و نگرش‌های اجتماعی با موفقیت‌های جوانان ورزشکار حرفه‌ای با نقش میانجی سلامت‌روان (با نگاه تدوین مدل توفیقات ورزشی) تخصصي Special كاربردي Applicable <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Tahoma;"><font color="#a42898"><span style="font-size: 14.6667px;"><b>&nbsp;</b></span></font><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:#a42898">زمینه: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">سلامت ورزشکاران با توجه به فشار بالای انتظار کسب نتیجه، تحت تأثیر بوده و با توجه به اهمیت عملکرد تحصیلی و عوامل اجتماعی جوانان، ایجاد تعادل در چنین شرایطی نیاز به مداخلات پژوهش محور می‌باشد.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:#a42898">هدف:</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"> بررسی رابطه نشاط معنوی، پیشرفت تحصیلی، خلاقیت، و نگرش‌های اجتماعی با موفقیت‌های جوانان ورزشکار حرفه‌ای با نقش میانجی سلامت&shy;</span> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt">روان (با نگاه تدوین مدل توفیقات ورزشی) بود.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:#a42898">روش:</span></span></b> <span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt">پژوهش حاضر </span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">از نوع همبستگی است که روابط بین متغیرها بوسیله مدل‌یابی معادله ساختاری بررسی شد. جامعه تمامی ورزشکاران حرفه‌ای تیم‌های ملی بودند که 165 نفر (89 پسر و 76 دختر) رده سنی جوانان (15 الی 18 سال)، رشته‌های انفرادی و گروهی به‌صورت در دسترس و هدفمند انتخاب شدند. از پرسشنامه سلامت (</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt">GHQ</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">)، خلاقیت راودسپ (1999)، نگرش‌های اجتماعی افروز و جردن (1976)، نشاط معنوی (</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt">SVS</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">) چپریان و افروز (1395)، پیشرفت تحصیلی، و موفقیت ورزشی به‌عنوان ابزار استفاده شد. جهت تحلیل داده‌ها از روش تحلیل مسیر و آزمون سوبل به‌وسیله نرم‌افزار لیزرل انجام گرفت.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:#a42898">یافته‌ها:</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"> بین نشاط معنوی، خلاقیت، سلامت&shy;روان، و پیشرفت تحصیلی با موفقیت رابطه معنادار، اما بین نگرش اجتماعی با موفقیت رابطه معناداری وجود ندارد. بین نشاط معنوی، خلاقیت، نگرش‌های اجتماعی با سلامت&shy;روان رابطه معنادار بود، اما بین پیشرفت تحصیلی با سلامت روان رابطه معناداری وجود ندارد. سلامت&shy;روان نقش میانجی معناداری میان نشاط معنوی و خلاقیت با موفقیت دارد، اما رابطه‌ای در پیشرفت تحصیلی و نگرش‌اجتماعی یافت نشد.</span></span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:#a42898">نتیجه‌گیری:</span></span></span></b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"> با توجه به </span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%">برازش مطلوب مدل ساختاری، حفظ سلامت&shy;روان ورزشکاران حرفه‌ای از ابعاد گوناگون می‌تواند بر موفقیت ورزشی جوانان اثرگذار باشد.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><font color="#a42898"><span style="font-size: 16px;"><b>&nbsp;</b></span></font><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="color:#a42898">Background:</span></span></span></b> <span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">The psychological dimensions of success in young professional athletes need to be further investigated so that appropriate support can be provided in line with mental health and improving living and academic conditions.</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="color:#a42898">Aims:</span></span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"> The present study investigated the relationships among spiritual Happiness, academic achievement, creativity, and social attitudes with young professional athletes&rsquo; success by developing a model of mental health and sports achievements.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="color:#a42898">Methods:</span></span></span></b><b> </b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">Descriptive-correlational study and a cross-sectional survey. For this purpose, 165 (89 male and 76 female) professional athletes aged between 15 and 18 were selected from the members of national teams and athletes. The research instruments included demographic sheets, informed consent forms, a General Health Questionnaire, Raudsepp&#39;s (1999) Creativity Scale, the social attitudes of Afrouz and Jordan (1976), the Spiritual Happiness Scale (SVS) of Chaprian and Afrouz (2016), Academic Achievement, and Sports Success Scale (SSS).</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="color:#a42898">Results:</span></span></span></b><b> </b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">The results of the path analysis and Sobel test run in the LISREL software revealed that spiritual happiness, creativity, mental health, and academic achievement were significantly related to the sporting success of young professional athletes, while there was no significant relationship between social attitudes and sports success. Likewise, Spiritual Happiness, creativity, and social attitudes were associated with the mental health of young professional athletes. However, there was no significant association between academic achievement and mental health. Furthermore, mental health significantly mediated the relationships of Spiritual and creativity with the sports success of young professional athletes. However, no similar contribution was observed concerning the components of academic achievement and social attitudes.</span></span></span></span></span></span><br> <b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="color:#a42898">Conclusion:</span></span></span></span> </b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">The results showed that the proposed structural model was desirably fit for sports success with mental health mediation.</span></span></span></div> سلامت روان, نشاط معنوی, پیشرفت تحصیلی, نگرش اجتماعی, جوانان ورزشکار حرفه‌ای Mental Health, Spiritual Happiness, Academic Achievement, Social Attitudes, Young Professional Athletes 1053 1068 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-1959-1&slc_lang=fa&sid=1 mitra rezvani-dehaghani میترا رضوانی دهاقانی rezvani.mitra@ut.ac.ir 0322585686 100319475328460024557 Yes Ph.D Candidate in Health Psychology, Kish International Campus, University of Tehran, Kish, Iran. ‌‌دانشجوی دکتری روانشناسی سلامت، پردیس بین‌المللی کیش، دانشگاه تهران، کیش، ایران Gholamali Afrooz غلامعلی افروز afrooz@ut.ac.ir 0047033967 100319475328460024558 No Distinguished Professor, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Exceptional Child Education, University of Tehran, Iran استاد ممتاز، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران. Mohammad Kazem Vaez Mousavi محمدکاظم واعظ موسوی mohammadvaezmousavi@gmail.com 0937649597 100319475328460024559 No Professor, Department of Physical Education and Sports Psychology Sciences, at Imam Hossein University, Tehran, Iran استاد، گروه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه جامع امام حسین، تهران، ایران.