fa بررسی رابطه ادراک والدگری، نخستین الگوهای سازش‌نایافته و هوش معنوی در دانش‌آموزان دختر دارای والدین عادی و طلاق گرفته عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">بسیاری از مشکلات رفتاری کودکان منعکس‌کننده شرایط پیچیده بین‌فردی اعضای خانواده، به‌ویژه والدین است.</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین ادراک از نحوه والدگری، نخستین الگوهای سازش‌نایافته و هوش معنوی در بین دانش‌آموزان دختر با والدین عادی و طلاق، صورت گرفته است. پژوهش حاضر</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">توصیفی از نوع همبستگی است. بدین‌منظور از میان 4754 دانش‌آموز دختر دبیرستانی گرگان در سال تحصیلی 94-1393 نمونه‌ای به حجم 146 نفر به شیوه نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. پرسشنامه‌های ادراک </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">از نحوه والدگری (</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;">EMBU-s</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">)، نخستین الگوهای سازش‌نایافته یانگ و هوش معنوی کینگ</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> استفاده شد و داده‌ها با استفاده از رگرسیون لجستیک و تحلیل واریانس چندمتغیری تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین نخستین الگوهای سازش‌نایافته و ادراک از نحوه والدگری دانش‌آموزان با والدین عادی و طلاق ارتباط مثبت برقرار است. از بین مؤلفه‌های الگوهای سازش نایافته اولیه، پنج مؤلفه (رهاشدگی، نقص و شرم، شکست، بازداری هیجانی و معیارهای سرسختانه) قادر به پیش‌بینی مطلقه یا عادی بودن والدین دانش‌آموزان هستند. سه مؤلفه (معناداری شخصی، خودآگاهی و تفکر نقادانه)در هوش معنوی نیز مطلقه یا عادی بودن والدین را پیش‌بینی می‌کنند. بر طبق یافته دیگر از این پژوهش هر سه مؤلفه ادراک از نحوه والدگری، قادر به پیش‌بینی مطلقه یا عادی بودن والدین دانش‌آموزان هستند.</span></span></span></div> Most of behavioural problems in children reflect interpersonal intricate conditions between family members, parents in particular. The present research was to compare <img alt="Anchor" height="1" src="file:///C:UsersSAppDataLocalTempmsohtmlclip11clip_image001.gif" width="1" ><img alt="Anchor" height="1" src="file:///C:UsersSAppDataLocalTempmsohtmlclip11clip_image001.gif" width="1" ><a name="OLE_LINK5">perceived parental rearing</a>, early maladaptive schemas and spiritual intelligence of female students in divorced and intact families. The method applied in this research was descriptive-correlation. The research sample comprised 146 subjects who were selected from among 4754 female high school students from Gorgan in the academic year 2014-2015 by using available sampling method. They completed the short egna minnen betraffande uppfostran (EMBU-S), the young schema questionnaire (YSQ) and the spiritual intelligence self-report inventory (SISRI). The data was analyzed using, logistic regression, and multivariate analysis of variance (MAN<a name="OLE_LINK3">OVA). The findings indicted</a> that there was a positive relationship between students&rsquo; perceived parental rearing and early maladaptive schemas both i<a name="OLE_LINK9">n divorced and intact families.</a> from among early maladaptive schemas components, only five components i.e. abandonment, defectiveness/ shame, failure, emotional in<a name="OLE_LINK11">hibition and hyper-criticalness</a> would predict whether the families were divorced or intact. Also, from among emotional intelligence components, only three components including personal meaningful, self-awareness and critical thinking would<a name="OLE_LINK13"></a> predict whether the families were divorced or intact. finally, all three components of perceived parental rearing would predict whether the families were divorced or intact.<br> &nbsp; : ادراک از نحوه والدگری, نخستین الگوهای سازش‌نایافته, هوش معنوی. perceived parental rearing, early maladaptive schemas, spiritual intelligence. 44 58 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-1-69&slc_lang=fa&sid=1 Mojtaba Aghili مجتبی عقیلی asemanha@gmail.com 1003194753284600663 1003194753284600663 Yes Payam Noor university دانشگاه پیام نور