Journal of Psychological Science

fa مقایسه سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانشجویان با سابقه ابتلاء به کووید-19 و بدون سابقه ابتلاء Comparison of mental health and academic performance of students with and without a history of covid-19 infection تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">زمینه: یکی از چالش های نوظهور سیستم مراقبت سلامت روان، مقابله با پیامدهای روانشناختی پاندمی کووید-19 در دوران پساکرونا است. تاکنون مطالعات بسیاری به بررسی تأثیر ابتلاء به بیماری کووید-19 بر سلامت روان و عملکرد تحصیلی پرداختهاند؛ با این حال پژوهش در زمینه تأثیر سابقه ابتلاء به بیماری کووید-19 بر سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانشجویان در دوران پساکرونا مغفول مانده است. هدف: هدف مطالعه حاضر مقایسه سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشجویان با سابقه ابتلاء به کووید-19 و بدون سابقه ابتلاء بود. روش: طرح پژوهش حاضر توصیفی از نوع پس رویدادی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانشجویان دانشگاه تبریز در بازه زمانی مرداد-شهریور ماه سال 1401 بودند. نمونه آماری پژوهش شامل 60 دانشجو بود؛ که پس از انتخاب نمونهای با حجم 200 نفر از بین دانشجویان دانشگاه تبریز و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. بدینترتیب که 30 دانشجوی دارای سابقه ابتلاء به کووید-19 از بین این نمونه انتخاب شدند و 30 دانشجوی بدون سابقه ابتلاء به کووید-19 (گروه مقایسه) از بین همان نمونه و با روش همتاسازی انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه ویژگیهای جمعیت شناختی محقق ساخته و پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ (1972) استفاده شد. داده ‌های پژوهش با استفاده از نرم‌ افزار 26 SPSS و تحلیل واریانس چندمتغیری مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. یافته ها: اطلاعات به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چند متغیره تحلیل شد. نتایج نشان داد بین دانشجویان مبتلا به کووید- 19 و غیر مبتلا در همه ابعاد سلامت عمومی به جز افسردگی و عملکرد تحصیلی در سطح معناداری 05/0 تفاوت معنی داری وجود داشت. نتیجه‌ گیری: با توجه به نتایج به دست آمده به نظر میرسد که ابتلاء به بیماری‌های همه گیر مانند کووید-19 پیامد کاهش سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانشجویان را به همراه خواهد داشت که شایسته است در برنامه های مدیریت بهداشتی کلان مورد توجه قرار گیرد.</div> <div style="text-align: justify;">Background: The mental health care system is facing a new challenge: dealing with the psychological aftermath of the Covid-19 pandemic in the post-corona era. While numerous studies have explored the impact of Covid-19 on mental health and academic performance, research on how the history of the disease will affect students' mental health and academic performance in the post-corona era has been overlooked. Aims: This study aims to compare the mental health and academic achievements of students who have been affected by COVID-19 and those who have not. Methods: The current research was designed as a causal-comparative method. The study included all Tabriz University students in August-September 2022 (N=24000). The research sample consisted of 60 students selected through the available sampling method from a group of 200 Tabriz University students. The sample included 30 students who had previously contracted COVID-19 and 30 students without a history of COVID-19 (comparison group) selected using the matching method. The researcher used the demographic characteristics questionnaire made by the researcher and the general health questionnaire of Goldberg (1972) to collect information. The research data were analyzed using multivariate analysis of variance with SPSS 26 software. Results: The obtained information was analyzed using a multivariate analysis of variance test. The results showed that there was a significant difference between students with a history of covid-19 and non-infected students in all dimensions of general health except depression and academic performance at a significance level of 0.05. Conclusion: Based on the results, it appears that experiencing epidemic diseases like covid-19 can lead to a decline in students' mental health and academic performance. This should be taken into account in macro health management programs.</div> کووید-19, دوران پساکرونا, سلامت روان, عملکرد تحصیلی covid- 19, post-covid-19 era, mental health, academic performance 241 254 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-2108-1&slc_lang=fa&sid=1 Mansour Bayrami منصور بیرامی dr.bayrami@yahoo.com 4939598561 100319475328460034072 Yes Professor, Department of Psychology, Faculty of Education and Psychology, Tabriz University, Tabriz, Iran استاد تمام، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران. Katayoon Hosseini کتایون حسینی katayoon8hosseiny@gmail.com 2741029709 100319475328460034073 No Ph.D Candidate in Psychology, Department of Psychology, Faculty of Education and Psychology, Tabriz University, Tabriz, Iran. دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.