fa تأثیر یک دوره فعالیت منظم ورزشی بر ویژگی‌های عصبی - روانشناختی کودکان با اختلال هماهنگی تحولی عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">اختلال هماهنگی تحولی برای توصیف کودکانی به‌کار می‌رود که بدون وجود بیماری عصبی مشکلاتی در هماهنگی دارند. هماهنگی حرکتی ضعیف سبب مشکلات روانشناختی در این کودکان شده است. هدف از تحقیق حاضر بررسی تأثیرات یک دوره فعالیت منظم ورزشی بر برخی ویژگی‌های عصب روانشناختی در کودکان پسر 10 تا 12 ساله دچار اختلال هماهنگی تحولی شهر شیراز بود. روش</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">این</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">پژوهش نیمه</span></span><span dir="LTR">‌</span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">تجربی و</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">از</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">طرح پیش‌آزمون-</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">پس‌آزمون</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">با</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">گروه</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">گواه</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">است. 36 کودک 10 تا 12 ساله دچار اختلال هماهنگی تحولی با استفاده از پرسشنامه اختلال هماهنگی تحولی و آزمون هوش ریون،</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">به‌صورت در دسترس و هدفمند انتخاب شدند و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه&nbsp; قرار گرفتند</span></span><span dir="LTR">.</span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> همچنین به‌منظور ارزیابی متغیرهای وابسته از پرسشنامه عصب روانشناختی کانرز استفاده شد. گروه آزمایش برنامه حرکتی مداخله‌ای را به مدت هشت هفته (سه جلسه در هفته، هر جلسه 60 دقیقه) دریافت کردند. تجزیه وتحلیل آماری با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره در سطح معناداری 05/0 با کمک نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR">SPSS 22</span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> انجام گرفت. یافته‌های تحقیق نشان داد که بین دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری در تمامی متغیرهای کارکردهای اجرایی(0/001&ge;</span></span><span dir="LTR">P</span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">، 492/238</span></span><span dir="LTR">F=</span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">) و حسی</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">-</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">حرکتی (0/001&ge;</span></span><span dir="LTR">P</span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> ، 282/482</span></span><span dir="LTR">F=</span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">) مشاهده شد. بر این اساس می‌توان نتیجه گرفت که برنامه تمرینی منتخب حاضر می‌تواند بر بهبود ویژگی‌های عصب روانشناختی کودکان دچار اختلال هماهنگی تحولی مؤثر باشد.</span></span>&nbsp; <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></div> <div style="text-align: justify;">Developmental coordination disorder (DCD) is used to describe children who have problems in coordination without any neurological cause<span dir="RTL">.</span>Poor coordination, causing problems in the children&#39;s cognitive characteristics. The purpose of this research was to the effects of a regular exercise activity period on some neuropsychological characteristics of the boys between the age of 10 to 12 in shiraz city that suffer from developmental coordination disorder. The research method is semi-experimental and pre-post test with control group. For this purpose, 36 children between the age of 10 to 12 were selected in available and targeted manner by using DCD questionnaire and Raven intelligence test and were set into two test and control group randomly. Furthermore, Connors neuropsychological questionnaire was used to evaluation of Dependent variables. Examination group got the intervention motor program for eight weeks (three session a week, 60 minutes in every session). Statistical analysis was performed with the help of SPSS 22 software using multi- variable covariance analysis in significance level of 0.05.Result showed that there are significant difference between two group in all executive functions variable (F=492.238,P&le;0.001). and sensorimotor (F= 282.482 , P 0.001). It can be conducted that selected training plan can be effective on improvement of neuropsychological characteristics in Developmental Coordination Disorder children.</div> اختلال هماهنگی تحولی, فعالیت منظم ورزشی, عصب روانشناختی, کارکرد اجرایی, کارکرد حسی- حرکتی. developmental coordination disorder, regular exercise activity, neuropsychological, executive function, sensori and motor function. 261 275 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-1-81&slc_lang=fa&sid=1 Ayoub Hashemi ایوب هاشمی Ayoubhashemi10@yahoo.com 1003194753284600689 1003194753284600689 Yes دانشگاه تهران Mahmoud Sheikh محمود شیخ 1003194753284600690 1003194753284600690 No دانشگاه تهران Rasol Hemayattalab رسول حمایت‌طلب 1003194753284600691 1003194753284600691 No دانشگاه تهران