Journal of Psychological Science

fa بررسی اثربخشی مهارت ‌های زناشویی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری بر سازگاری زوجین متقاضی طلاق Examining the effectiveness of marital skills based on the cognitive-behavioral approach on the compatibility of couples applying for divorce عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">زمینه: در عصر حاضر سازگاری زوجین در کانون خانواده کاهش ‌یافته است ازاین ‌رو مداخله ‌ای کاربردی در این زمینه ضرورت دارد. تاکنون مداخلات متعددی در این زمینه انجام شده است ولی آموزش مهارتهای زناشویی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری در سازگاری زوجینی که در صدد طلاق هستند مورد مطالعه قرار نگرفته است. هدف: هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی مهارت ‌های زناشویی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری بر سازگاری زوجین متقاضی طلاق بود. روش: روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر تمامی زوجین متقاضی طلاق شهر تهران در سال 1400 بود که به شیوه در دسترس 20 نفر انتخاب شدند. جمع‌آوری داده‌ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد انجام شد و نمونه‌گیری در این پژوهش به‌صورت دردسترس بود. بدین منظور بعد از انتخاب افراد نمونه در مرحله پیش‌آزمون افراد نمونه به پرسشنامه‌های پژوهش پاسخ دادند و به‌صورت کاملاً تصادفی در دو گروه مساوی گواه و آزمایش گمارش شدند. بعد از اجرای پروتکل درمانی افراد نمونه به پرسشنامه‌ پژوهش که شامل سازگاری زناشویی (اسپینر، 1976) پاسخ دادند داده‌های حاصله به‌منظور تحلیل وارد نرم‌افزار SPSS24 شد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که نوع درمان با سطوح مختلف (پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری) تعامل دارد. رضایت زناشویی در سطوح مختلف آن تغییر کرد و معنادار بود (05/0 >P)؛ همچنین در از آزمون‌ های تعقیبی مشخص شد اثرات ناشی از درمان در متغیر سازگاری زناشویی توانسته است تا مرحله پیگیری اثرات خود را حفظ کند (05/0 >P). نتیجه ‌گیری: باتوجه به نتایج می توان بیان داشت که رویکرد شناختی رفتاری با حل‌ و فصل تعارض ‌های میان زوجین از راه آموزش فنونی همچون مهارت حل مسئله، مهارت ‌های رویارویی میان فردی، مهارت رویارویی با تنیدگی، مهارت قاطعیت، و مهارت همدلی به زوجین کمک می ‌کند به شیوه مناسبی با مشکل مواجه شوند. از این رو زوجین و مشاوران خانواده به‌منظور با افزایش صمیمیت می‌ توانند از مهارت‌های زناشویی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری استفاده کنند.</div> <div style="text-align: justify;">Background: In the present era, there has been a decline in the compatibility of couples within the realm of family dynamics, necessitating a practical intervention in this domain. Aims: This study aimed to examine the efficacy of marital skills, employing a cognitive-behavioral approach, in enhancing the compatibility of couples who are considering divorce. Methods: This research was conducted using a quantitative and semi-experimental approach with control and experimental groups. The statistical population consisted of all couples seeking divorce in Tehran in the year 2021. Data collection involved the utilization of a standardized questionnaire, and sampling was conducted accordingly. Following the selection of participants during the pre-test phase, they completed the research questionnaires and were randomly assigned to either the control or experimental group, with equal distribution. Subsequently, the treatment protocol was implemented, and the participants completed the research questionnaires once again. The resulting data were then analyzed using SPSS24 software. Results: The research findings indicated that the type of treatment had varying effects on different levels (pre-test, post-test, and follow-up). Marital satisfaction showed a significant interaction with F= 0.545, p< 0.01, F(20.8 and 1.6)= 15.652, while the correlation between partners demonstrated a significant interaction with F= 0.609, p< 0.01, F(22.9 and 1.7)= 20.226. Similarly, agreement between partners exhibited a significant interaction with= 0.724, p< 0.01, F(26 and 2)= 34.159, and the expression of affection displayed a significant interaction with= 0.370, p< 0.01, F(26 and 2)= 7.639 across different levels. Furthermore, during the follow-up assessments, it was observed that the treatment effects on the marital adjustment variable were able to sustain their impact in the follow-up stage. Conclusion: The research findings indicated that the type of treatment had varying effects on different levels (pre-test, post-test, and follow-up). Marital satisfaction showed a significant interaction with= 0.545, p< 0.01, F(20.8 and 1.6)= 15.652, while the correlation between partners demonstrated a significant interaction with F= 0.609, p< 0.01, F(22.9 and 1.7)= 20.226. Similarly, agreement between partners exhibited a significant interaction with= 0.724, p< 0.01, F(26 and 2)= 34.159, and the expression of affection displayed a significant interaction with= 0.370, p< 0.01, F(26 and 2)= 7.639 across different levels. Furthermore, during the follow-up assessments, it was observed that the treatment effects on the marital adjustment variable were able to sustain their impact in the follow-up stage.</div> مهارت‌های زناشویی, رویکرد شناختی رفتاری, سازگاری marital skills, cognitive behavioral approach, adaptation 225 240 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-2347-1&slc_lang=fa&sid=1 Said Pournaghash Tehrani سید سعید پورنقاش تهرانی spnaghash@ut.ac.ir 0045696918 100319475328460034068 Yes Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. Vajiheh Fadaei وجیهه فدایی vajihe.fadaei@gmail.com 4829911621 100319475328460034069 No Ph.D Candidate in Psychology, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. mohamad hatami محمد حاتمی Hatami@pcoiran.ir 0533263352 100319475328460034070 No Associate Professor, Department of Clinical Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Kharazmi University, Tehran, Iran دانشیار، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران. Shokouh Navabinejad شکوه نوابی نژاد navabinejad93@gmail.com 0033274495 100319475328460034071 No Full Professor, Department of Consulting, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Kharazmi University, Tehran, Iran. استاد تمام، گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.