<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Psychological Science</title>
<title_fa>مجله علوم روانشناختی</title_fa>
<short_title>Journal of Psychological Science</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://psychologicalscience.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1735-7462</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2676-6639</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.61186/jps</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1405</year>
	<month>5</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2026</year>
	<month>8</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>25</volume>
<number>162</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>فعالیت ورزشی و گرایش به رفتارهای پرخطر با توجه به گستره تحول در نوجوانی</title_fa>
	<title>Physical Activity and the Tendency Toward High-Risk Behaviors in the Developmental Period of Adolescence</title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:2;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:IRANsans;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;زمینه: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;گرایش به رفتارهای پرخطر از چالش&#8204;های مهم دوره نوجوانی است و فعالیت ورزشی می&#8204;تواند نقش مهمی در کاهش آن داشته باشد. بااین&#8204;حال، بیشتر پژوهش&#8204;ها تفاوت&#8204;های سنی در مراحل مختلف نوجوانی را نادیده گرفته&#8204;اند؛ ازاین&#8204;رو، بررسی این رابطه به&#8204;صورت تفکیک&#8204;شده در دوره&#8204;های مختلف نوجوانی ضروری است&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Zar&quot;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;هدف:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt; هدف از انجام این پژوهش، بررسی رابطه فعالیت ورزشی با رفتارهای پرخطر در گستره تحول نوجوانی بود.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;روش:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt; این پژوهش به&#8204;صورت مقطعی و با طرح علی-مقایسه&#8204;ای انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل ۱۳۲۵ نفر از دانش&#8204;آموزان پسر مقطع متوسطه اول و دوم شهرستان سیاهکل در سال تحصیلی ۱۴۰۳&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&amp;ndash;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;۱۴۰۴ با دامنه سنی 12 تا ۱۸ سال بود. با استفاده از روش نمونه&#8204;گیری خوشه&#8204;ای دومرحله&#8204;ای، ۴۳۵ نفر از دانش&#8204;آموزان (در هر یک از مراحل نوجوانی: اوایل، میانه و اواخر، ۱۴۵ نفر) به&#8204;عنوان نمونه انتخاب شدند&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt; ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه فعالیت بدنی نوجوانان (کووالسکی و همکاران، ۱۹۹۷) و مقیاس خطرپذیری نوجوانان ایرانی (زاده&#8204;محمدی و همکاران، 1390) بود. داده&#8204;ها با استفاده از همبستگی پیرسون، رگرسیون چندمتغیری و آزمون&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt; Z &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;فیشر در نرم&#8204;افزار&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt; SPSS&lt;sub&gt;v26&lt;/sub&gt; &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&amp;nbsp;تحلیل شد&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;یافته &amp;shy;ها:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt; نتایج نشان داد در اوایل نوجوانی، فعالیت ورزشی تنها با گرایش به سیگار و مواد مخدر رابطه منفی معنادار داشت (05/0 &gt; &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;). در اواسط نوجوانی، این فعالیت با گرایش به سیگار (01/0 &gt; &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;)، الکل (05/0 &gt; &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;)، مواد مخدر (01/0 &gt; &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;) و رفتار جنسی (05/0 &gt; &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;) رابطه منفی معناداری نشان داد. در اواخر نوجوانی، فعالیت ورزشی با همه رفتارهای پرخطر، از جمله خشونت، رابطه منفی معناداری داشت (05/0 &gt; &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;). همچنین مقایسه ضرایب&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt; Z &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;فیشر نشان داد که شدت این رابطه در اواخر نوجوانی نسبت به مراحل قبل، در رفتارهایی مانند مصرف الکل (67/2 &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;=&lt;/span&gt; &lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;z&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;)، رابطۀ جنسی (07/2 &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;=&lt;/span&gt; &lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;z&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;) و خشونت (12/2 &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;=&lt;/span&gt; &lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;z&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;) به&#8204;طور معناداری بیشتر بود (96/1 &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&amp;le;&lt;/span&gt; &lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;z&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;b&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:11.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:11.0pt&quot;&gt;فعالیت ورزشی می&#8204;تواند نقش بازدارنده مؤثری در کاهش رفتارهای پرخطر نوجوانان داشته باشد، به&#8204;ویژه در اواخر نوجوانی که این تأثیر پررنگ&#8204;تر است. بر این اساس، توصیه می&#8204;شود برنامه&#8204;های پیشگیرانه و مداخلات آموزشی با تأکید بیشتر بر فعالیت&#8204;های ورزشی در این دوره طراحی و اجرا &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:11.0pt&quot;&gt;شوند&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:2;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;Background:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;The tendency toward high-risk behaviors is one of the major challenges during adolescence, and physical activity can play an important role in reducing such behaviors. However, most studies have overlooked age-related differences across the stages of adolescence. Therefore, it is essential to examine this relationship separately during different phases of adolescent development.&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,&quot;serif&quot;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;Aims:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt; This study aimed to investigate the relationship between physical activity and high-risk behaviors in the developmental period of adolescence.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;Methods:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;This causal-comparative cross-sectional study was conducted during the 2024&amp;ndash;2025 academic year on 1,325 male secondary school students (middle and high school) aged 12 to 18 in Siahkal County. Using a two-stage cluster sampling method, 435 students were selected, with 145 participants in each developmental stage of adolescence (early, middle, and late). Research instruments included the Adolescent Physical Activity Questionnaire (Kowalski et al., 1997) and the Iranian Adolescent Risk-Taking Scale (Zadehmohammadi et al., 2011). Data were analyzed using Pearson correlation, multiple regression, and Fisher&amp;rsquo;s Z-test in SPSS v26.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;Results:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;In early adolescence, physical activity was significantly and negatively associated only with tendencies toward smoking and drug use (p &lt; 0.05). In middle adolescence, physical activity showed significant negative associations with smoking (p &lt; 0.01), alcohol use (p &lt; 0.05), drug use (p &lt; 0.01), and sexual behavior (p &lt; 0.05). In late adolescence, physical activity had significant negative relationships with all high-risk behaviors, including violence (p &lt; 0.05). The comparison of Fisher&amp;rsquo;s Z coefficients also showed that the strength of this relationship in late adolescence, compared to earlier stages, was significantly greater in behaviors such as alcohol use (z = 2.67), sexual behavior (z = 2.07), and violence (z = 2.12), as all values were significant (z &amp;ge; 1.96)&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,&quot;serif&quot;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;Conclusion:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;Physical activity can play an effective protective role in reducing high-risk behaviors among adolescents, especially during late adolescence when this effect is more pronounced. Accordingly, it is recommended that preventive programs and educational interventions be designed and implemented with a greater emphasis on physical activity during this developmental stage&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract>
	<keyword_fa>نوجوانی, گستره تحول, فعالیت ورزشی, رفتارهای پرخطر.</keyword_fa>
	<keyword>adolescence, developmental period, physical activity, high-risk behaviors.</keyword>
	<start_page>1</start_page>
	<end_page>18</end_page>
	<web_url>http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-3041-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Alireza</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Afrazeh</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>علیرضا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>افرازه</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Alireza.Afrazeh@ut.ac.ir</email>
	<code>2710336359</code>
	<orcid>100319475328460050837</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Motor Behavior and Sport Psychology, University of Tehran, Tehran, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Fatemeh </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Khoeini</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فاطمه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>خوئینی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>fatemehkhoeini@iau.ac.ir</email>
	<code>100319475328460050838</code>
	<orcid>100319475328460050838</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Fi.C., Islamic Azad University, Firoozkooh, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روانشناسی، واحد فیروزکوه، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزکوه، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Shahin</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Imani Khoshkhoo</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>شاهین</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>ایمانی خوشخو</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>shahinimani@webmail.guilan.ac.ir</email>
	<code>2710336545</code>
	<orcid>100319475328460050839</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation> Department of Psychology, University of Gilan, Rasht, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روانشناسی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Jalal</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Bolouki</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>جلال</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>بلوکی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>jalal.bolouki@webmail.guilan.ac.ir</email>
	<code>2581261943</code>
	<orcid>100319475328460050840</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Counseling, University of Gilan, Rasht, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه مشاوره، دانشگاه گیلان، رشت، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
