<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Psychological Science</title>
<title_fa>مجله علوم روانشناختی</title_fa>
<short_title>Journal of Psychological Science</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://psychologicalscience.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1735-7462</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2676-6639</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.61186/jps</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1405</year>
	<month>2</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2026</year>
	<month>5</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>25</volume>
<number>159</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>تدوین و اعتباریابی بسته آموزش «من آرام» در جهت بخشایش بین‌فردی و سازگاری زناشویی در زوجین در آستانه طلاق</title_fa>
	<title>Compilation and validation of “Quiet ego” educational package for interpersonal forgiveness and marital adjustment in couples on the verge of divorce</title>
	<subject_fa>عمومى</subject_fa>
	<subject>General</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:2;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;زمینه: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;در بستر روابط زناشویی، بروز تنش&#8204;ها و اختلافات، ممکن است منجر به فاصله عاطفی و در نهایت طلاق شود. در این میان، مداخلاتی که به تقویت بخشایش و افزایش سازگاری کمک کنند، اهمیت خاصی پیدا می&#8204;کنند. بررسی پژوهش&#8204;های آموزشی موجود برای کاهش آمار طلاق نشان می&#8204;دهد بخش عمده&#8204;ای از این پژوهش&#8204;ها به بررسی ناتوانی&#8204;های ارتباطی و فقدان این مهارت&#8204;های ارتباطی در زوجین در آستانه طلاق پرداخته است و کمتر به مسائل شخصیتی و هویتی یکی از زوجین تأکید شده است.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Zar&quot;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;هدف:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;پژوهش حاضر با هدف تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی &amp;laquo;من آرام&amp;raquo; به&#8204;منظور بهبود بخشایش بین&#8204;فردی و سازگاری زناشویی در زوجین در آستانه طلاق انجام شد. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Zar&quot;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;روش:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;روش این پژوهش کاربردی، کیفی و در دو مرحله انجام شد. در مرحله اول، داده&#8204;ها از سه جامعه آماری جمع&#8204;آوری شد: مقالات علمی &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;۱۰&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt; سال اخیر مرتبط با &amp;laquo;من آرام&amp;raquo;، مصاحبه با &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;۱۵&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt; بانوی متأهل دارای حداقل سه سال زندگی مشترک و مصاحبه با &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;۱۵&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt; متخصص روان&#8204;شناسی با حداقل &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;۱۰&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt; سال سابقه، به روش نمونه&#8204;گیری هدفمند. داده&#8204;ها با استفاده از تحلیل مضمون موضوعی و به صورت دستی کدگذاری و تحلیل شد تا مضامین اصلی برای تدوین پروتکل استخراج گردد. در مرحله دوم، بسته آموزشی تدوین&#8204;شده با روش دلفی و چند دور بازخورد متخصصان اعتبارسنجی شد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Zar&quot;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;یافته&amp;shy;&#8204;ها:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;نتایج نشان داد که بسته آموزشی &amp;laquo;من آرام&amp;raquo; برای زوجین در آستانه طلاق از روایی محتوایی مطلوب برخوردار است؛ به&#8204;طوری&#8204;که &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;CVR &amp;ge; 0.49&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt; و &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;CVI &amp;ge; 0.79&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;بر اساس نظر &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;۸&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt; متخصص روان&#8204;شناسی محاسبه شد و توافق بین متخصصان با ضریب کاپا تأیید گردید.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;b&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; zar=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;براساس یافته&#8204;ها، بسته آموزشی &amp;laquo;من آرام&amp;raquo; با روایی معتبر، ابزار مؤثری در بهبود بخشایش و سازگاری زناشویی در زوجین در آستانه طلاق است. این برنامه می&#8204;تواند به عنوان یک مداخله کارآمد در فرآیند ترمیم روابط زوجین مورد استفاده قرار گیرد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;Background:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;In the context of marital relationships, the emergence of conflicts and disagreements can lead to emotional distance, which may ultimately result in divorce. Among these, interventions that help strengthen forgiveness and increase compatibility become particularly important. A review of existing educational research on reducing divorce rates shows that the majority of these studies focus on examining communication deficiencies and the lack of communication skills among couples at the brink of divorce. At the same time, less emphasis has been placed on the personality and identity issues of one of the spouses.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;Aims:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt; This study aimed to compile and validate the &amp;quot;quiet ego&amp;quot; educational package to enhance interpersonal forgiveness and marital compatibility among couples on the verge of divorce.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;Methods:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;This applied, qualitative study was conducted in two phases. In the first phase, data were collected from three sources: scientific articles from the past 10 years related to the &amp;ldquo;Quiet Ego&amp;rdquo;, interviews with 15 married women with at least three years of marriage, and interviews with 15 psychology specialists with at least 10 years of experience, using purposive sampling. Data were coded and analyzed manually using thematic content analysis&lt;/span&gt; &lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;to extract core themes for developing the protocol.&lt;/span&gt; &lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;In the second phase, the developed educational package was validated using the Delphi method through several rounds of expert feedback.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;Results:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;The results indicated that the &amp;quot;quiet ego&amp;quot; educational package for couples on the verge of divorce demonstrated satisfactory content validity, with CVR &amp;ge; 0.49 and CVI &amp;ge; 0.79 calculated based on the evaluations of eight psychology experts, and inter-expert agreement confirmed using the Kappa coefficient.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#a42898&quot;&gt;Conclusion:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Based on the findings, the &amp;quot;quiet ego&amp;quot; educational package, with demonstrated content validity, serves as an effective tool to improve forgiveness and marital compatibility in couples on the verge of divorce. This program can serve as a valuable intervention in resolving relational conflicts.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract>
	<keyword_fa>بخشایش بین‌فردی, من آرام, سازگاری زناشویی, زوجین در آستانه طلاق, بسته آموزشی بومی</keyword_fa>
	<keyword>Quiet ego, Interpersonal forgiveness, marital adjustment, divorce, indigenous educational package</keyword>
	<start_page>1</start_page>
	<end_page>23</end_page>
	<web_url>http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-3044-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>atena</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>heidari</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>آتنا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>حیدری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>atena.heidari1988@gmail.com</email>
	<code>0589982427</code>
	<orcid>100319475328460045874</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روانشناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>farideh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>hosseinsabet</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فریده</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>حسین‌ثابت</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>farideh_hosseinsabet@yahoo.com</email>
	<code>0056213344</code>
	<orcid>100319475328460045875</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>abdollah</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>moatamedy</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>عبدالله</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>معتمدی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>a_moatamedy@yahoo.com</email>
	<code>6339542891</code>
	<orcid>100319475328460045876</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>ahmad</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>borjali</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>احمد</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>برجعلی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>borjali@atu.ac.ir</email>
	<code>0053244028</code>
	<orcid>100319475328460045877</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>mahdi</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>khanjani</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مهدی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>خانجانی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>khanjani.mahdi@gmail.com</email>
	<code>0558993559</code>
	<orcid>100319475328460045878</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
