fa طراحی و آزمونگری مدل علی اعتیاد به بازی های ویدئویی – رایانه ای براساس حمایت اجتماعی ادراک شده و باورهای فراشناختی با نقش میانجی خودنظم جویی هیجانی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><strong><span style="font-size:10.0pt;">زمینه: </span></strong><span style="font-size:10.0pt;">مطالعات زیادی به رابطه مستقیم خود &shy;نظم &shy;جویی هیجانی، حمایت اجتماعی ادراک شده و باورهای فراشناختی با رفتارهای اعتیادآور پرداخته &shy;اند، اما در زمینه رابطه غیرمستقیم حمایت اجتماعی ادراک شده و باورهای فراشناختی با اعتیاد به بازی&shy; های ویدئویی-رایانه &shy;ای با میانجی&shy; گری خود&shy; نظم&shy; جویی هیجانی پژوهشی صورت نگرفته است. بنابراین، مسئله این است که آیا خود &shy;نظم&shy; جویی هیجانی می &shy;تواند در این رابطه نقش میانجی داشته باشد؟</span> <strong><span style="font-size:10.0pt;">هدف: </span></strong><span style="font-size:10.0pt;">این پژوهش با هدف بررسی نقش میانجی خودنظم جویی هیجانی در رابطه&shy; بین حمایت اجتماعی ادراک شده و باورهای فراشناختی با اعتیاد به بازی &shy;های ویدئویی-رایانه&shy; ای در دانش &shy;آموزان پسر انجام شد. <strong>روش: </strong>این پژوهش یک مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش&shy; آموزان (نوجوانان) پسر متوسطه دوره اول تهران در سال 98- 1397 بودند. حجم نمونه شامل 405 دانش&shy; آموز&nbsp; بود که از طریق نمونه&shy; گیری تصادفی خوشه &shy;ای چند مرحله &shy;ای انتخاب شدند. داده&shy; های پژوهش از طریق پرسشنامه &shy;های مقیاس اعتیاد به بازی&shy; های ویدئویی-رایانه &shy;ای (آنیوتاورن، 2008)، خودنظم&shy; جویی هیجانی (گارنفسکی و همکاران، 2001)، حمایت اجتماعی ادراک شده (زیمت و همکاران، 1988) و&nbsp; باورهای فراشناختی (ولز و کارترایت-هاتون، 2004) جمع &shy;آوری شدند. داده&shy;ها با استفاده از همبستگی پیرسون، رگرسیون و تحلیل مسیر تجزیه و تحلیل شدند. <strong>یافته&shy; ها:</strong> یافته&shy; های تحقیق نشان دادند که حمایت اجتماعی ادراک شده و باور مثبت درباره نگرانی بر خودنظم&shy; جویی هیجانی و اعتیاد به بازی &shy;های ویدیوئی &ndash; رایانه &shy;ای&nbsp; و از سوی دیگر خودنظم &shy;جویی هیجانی بر اعتیاد به بازی &shy;های ویدیوئی &ndash; رایانه &shy;ای تأثیرگذار است(01/0</span><span dir="LTR"><span style="font-size:8.0pt;">p<</span></span><span style="font-size:10.0pt;">). <strong>نتیجه&shy; گیری: </strong>افرادی که از میزان حمایت اجتماعی ادراک شده و باور مثبت درباره نگرانی بیشتری برخوردارند، میزان خودنظم&shy; جویی هیجانی در آنها افزایش یافته ودر نتیجه میزان اعتیاد در آنها کاهش می&shy; یابد.</span><span dir="LTR"></span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong> Many studies have focused on the direct relationship between emotional self-regulation, perceived social support, and metacognitive beliefs with addictive behaviors, but There is no research has been performed on the indirect relationship between perceived social support and metacognitive beliefs with video-computer games Addiction through emotional self-regulation<span dir="RTL">.</span> Therfore, the question of research is whether emotional self-regulation canmadiate this relationship? <span dir="RTL">.</span><strong>Aims:</strong> The present study was carried out aming to investigate the mediation role of&nbsp; emotional self-regulation in the relationship between&nbsp; perceived social support, and metacognitive&nbsp; beliefs with&nbsp; video-computer games Addiction in high school boy students. &nbsp;<strong>Method:</strong> The present research was a descriptive-correlational study. The statistical population of the study was all boy students of the first grade of high school in Tehran in the academic year 2018-2019. The sample size consisted of 405 students who were selected through multistage cluster random sampling. The data were collected using video-computer games Addiction scale (Anuthawarn, 2008),&nbsp; emotional self-regulation (Garnefski, Kraaj and Spinhoven, 2001), perceived social support (Zimet, Dahlem, Zimet, & Farley, 1988) and metacognitive beliefs (Wells and Cartwright-Hatton, 2004). Data were analyzed using Pearson correlation, regression and path analysis.<strong> Results:</strong> Finding have shown that perceived social support and positive beliefs about worry affect on emotional self-regulation and , on the other hand emotional self regulation affect on of computer-video games addiction (p˂0/01). <strong>Conclusions:</strong> People who have higher levels of perceived social support and positive beliefs about worry, their level of emotional self-regulation has increased and as results, their level of computer-video games addiction has decreased.</div> <div style="clear:both;"></div> اعتیاد به یازی های ویدئویی – رایانه ای, خودنظم جویی, حمایت اجتماعی ادراک شده, باورهای فراشناختی Video - computer games addiction, Emotional self-regulation, Perceived social support, Metacognitive beliefs 647 658 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-217-1&slc_lang=fa&sid=1 mirnader miri میرنادر میری nadermiri@yahoo.com 1466140577 10031947532846003561 No Mohaghegh Ardabili University دانشگاه محقق اردبیلی نادر حاجلو hajloo53@uma.ac.ir 1689773065 10031947532846003562 Yes Mohaghegh Ardabili University دانشگاه محقق اردبیلی sajjad basharpoor سجاد بشرپور basharpoor_sajjad@yahoo.com 1466140577 10031947532846003563 No Mohaghegh Ardabili University دانشگاه محقق اردبیلی mohamad narimani محمد نریمانی m_narimani@uma.ac.ir 1466140577 10031947532846003564 No Mohaghegh Ardabili University دانشگاه محقق اردبیلی