fa بررسی رابطه راهبردهای تنظیم هیجان و تاب‌آوری با سازگاری زناشویی معلمان زن تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;"><strong>زمینه:</strong> معلمان به دلیل تجربه تعارض کار - خانواده نیاز به سطح بالاتری از تاب‌آوری در برابر مسائل به ویژه سازگاری زناشویی دارند. اما مسئله اصلی اینست، آیا بین راهبردهای تنظیم هیجان و تاب<span dir="LTR">&shy;</span> آوری با سازگاری زناشویی معلمان زن رابطه وجود دارد؟ <strong>هدف:</strong> هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه راهبردهای تنظیم هیجان و تاب‌آوری با سازگاری زناشویی معلمان زن بود.<br> <strong>روش:</strong> پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن در سال تحصیلی 97-1396 در سطح شهر قزوین بود که 100 معلم به روش نمونه &shy;گیری در دسترس به &shy;عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش عبارتند از، پرسشنامه های تاب&shy; آوری کانر - دیویدسون (2003)، راهبردهای تنظیم هیجان گروس (2003) و سازگاری زناشویی (1976). تحلیل داده&shy; ها با استفاده از آزمون‌های پارامتریک و آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه انجام شد. <strong>یافته‌ها:</strong> راهبرد تنظیم هیجان &laquo;ارزیابی مجدد&raquo; و تاب &shy;آوری رابطه مثبت و معنی &shy;داری با سازگاری زناشویی داشت (0/05<span dir="LTR">p<</span>). راهبرد تنظیم هیجان &laquo;سرکوبی&raquo; رابطه منفی با سازگاری زناشویی داشت (0/05<span dir="LTR">p<</span>). در کل راهبردهای تنظیم هیجان و تاب &shy;آوری سازگاری زناشویی را در بین معلمان پیش &shy;بینی کردند (0/05<span dir="LTR">p<</span>). <strong>نتیجه‌گیری:</strong> می &shy;توان سازگاری زناشویی معلمان زن را به وسیله راهبردهای تنظیم هیجان و تاب‌آوری پیش&shy; بینی کرد.<span dir="LTR"></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong> Teachers need a higher level of resilience to issues, especially marital adjustment, due to work-family conflict experiences. <strong>Aims:</strong> The purpose of the present study was to investigate the relationship between emotion regulation strategies and resilience with marital adjustment of female teachers. <strong>Method:</strong> This study was a correlational study. The statistical population consisted of all female teachers in Qazvin city during the academic year 2017-2018. 100 teachers were selected as the sample by available sampling method. Research tools include Conner-Davidson Resilience Questionnaires (2003), Gross Emotion Regulation Strategies (2003), and Marital Adjustment (1976). Data were analyzed using parametric tests and Pearson correlation test and multiple regression. <strong>Results:</strong> There was a significant positive relationship between marital adjustment (P<0/05) and &quot;reappraisal&quot; emotion regulation strategy. Negative emotion regulation strategy had a negative relationship with marital adjustment (p<0/05). Overall, emotion regulation and resiliency strategies predicted marital adjustment among teachers (p<0/05). <strong>Conclusions:</strong> Marital adjustment of female teachers can be predicted by emotion regulation and resilience strategies.&nbsp;</div> تنظیم هیجان, تاب‌آوری, سازگاری زناشویی, معلمان Emotion regulation, resilience, marital adjustment, teachers. 291 298 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-228-3&slc_lang=fa&sid=1 sara karimi سارا کریمی sarakarimi6990@gmail.com 4310261531 10031947532846006802 Yes Allameh Tabatabaei University دانشگاه علامه طباطبایی Masoumeh Esmaeili معصومه اسمعیلی masesmaeily@yahoo.com 432568975 10031947532846006803 No Allameh Tabatabaei University دانشگاه علامه طباطبایی