تأثیر یک دوره فعالیت منظم ورزشی بر ویژگی‌های عصبی - روانشناختی کودکان با اختلال هماهنگی تحولی

هاشمی, ایوب; شیخ, محمود; حمایت‌طلب, رسول

پیام خود را بنویسید

ارسال به ایمیل

دوره 15، شماره 58 - ( 6-1395 ) جلد 15 شماره 58 صفحات 275-261 | برگشت به فهرست نسخه ها

‎ 20.1001.1.17357462.1395.15.58.7.1

Mendeley

Zotero

RefWorks

Hashemi A, Sheikh M, Hemayattalab R. (2016). The effects of regular exercise on neuropsychological characteristics of the children with developmental coordination disorder. Journal of Psychological Science. 15(58), 261-275.
URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-208-fa.html

هاشمی ایوب، شیخ محمود، حمایت‌طلب رسول. تأثیر یک دوره فعالیت منظم ورزشی بر ویژگی‌های عصبی - روانشناختی کودکان با اختلال هماهنگی تحولی مجله علوم روانشناختی 1395; 15 (58) :275-261

URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-208-fa.html

تأثیر یک دوره فعالیت منظم ورزشی بر ویژگی‌های عصبی - روانشناختی کودکان با اختلال هماهنگی تحولی

ایوب هاشمی^*

، محمود شیخ

، رسول حمایت‌طلب

دانشگاه تهران ، Ayoubhashemi10@yahoo.com

چکیده: (2402 مشاهده)

اختلال هماهنگی تحولی برای توصیف کودکانی به‌کار می‌رود که بدون وجود بیماری عصبی مشکلاتی در هماهنگی دارند. هماهنگی حرکتی ضعیف سبب مشکلات روانشناختی در این کودکان شده است. هدف از تحقیق حاضر بررسی تأثیرات یک دوره فعالیت منظم ورزشی بر برخی ویژگی‌های عصب روانشناختی در کودکان پسر 10 تا 12 ساله دچار اختلال هماهنگی تحولی شهر شیراز بود. روش این پژوهش نیمه‌تجربی و از طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه گواه است. 36 کودک 10 تا 12 ساله دچار اختلال هماهنگی تحولی با استفاده از پرسشنامه اختلال هماهنگی تحولی و آزمون هوش ریون، به‌صورت در دسترس و هدفمند انتخاب شدند و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. همچنین به‌منظور ارزیابی متغیرهای وابسته از پرسشنامه عصب روانشناختی کانرز استفاده شد. گروه آزمایش برنامه حرکتی مداخله‌ای را به مدت هشت هفته (سه جلسه در هفته، هر جلسه 60 دقیقه) دریافت کردند. تجزیه وتحلیل آماری با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره در سطح معناداری 05/0 با کمک نرم‌افزار SPSS 22 انجام گرفت. یافته‌های تحقیق نشان داد که بین دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری در تمامی متغیرهای کارکردهای اجرایی(0/001≥P، 492/238F=) و حسی- حرکتی (0/001≥P ، 282/482F=) مشاهده شد. بر این اساس می‌توان نتیجه گرفت که برنامه تمرینی منتخب حاضر می‌تواند بر بهبود ویژگی‌های عصب روانشناختی کودکان دچار اختلال هماهنگی تحولی مؤثر باشد.

واژه‌های کلیدی: اختلال هماهنگی تحولی، فعالیت منظم ورزشی، عصب روانشناختی، کارکرد اجرایی، کارکرد حسی- حرکتی.

متن کامل [PDF 1096 kb] (1534 دریافت)

نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: عمومى
دریافت: 1398/4/25 | پذیرش: 1398/4/25 | انتشار: 1398/4/25