دوره 19، شماره 88 - ( تابستان1399(تیر) 1399 )                   جلد 19 شماره 88 صفحات 451-461 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

hashemi Z, eyni S, tagavi R. The moderating role of spiritual intelligence in the relationship between hexaco personality dimensions and students' academic stress. علوم روانشناختی. 2020; 19 (88) :451-461
URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-557-fa.html
هاشمی زهره، عینی ساناز، تقوی رامین. بررسی نقش تعدیل کننده ی هوش معنوی در رابطۀ بین ابعاد شخصیتی هگزاکو و تنیدگی تحصیلی دانش‌آموزان. فصلنامه علمی پژوهشی علوم روانشناختی. 1399; 19 (88) :451-461

URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-557-fa.html


دانشگاه محقق اردبیلی
چکیده:   (214 مشاهده)
زمینه: تنیدگی تحصیلی متداول ­ترین حالت عاطفی یا ذهنی است که دانش ­آموزان در طول تحصیل خود آن را تجربه می ­کنند. در این زمینه، ابعاد شخصیتی و هوش معنوی چه نقشی می ­تواند در میزان تنیدگی تحصیلی دانش ­آموزان داشته باشد؟ هدف: با توجه به اهمیت شناخت متغیرهای تعیین‌کننده و تأثیر‌گذار بر تنیدگی تحصیلی دانش‌آموزان، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تعدیل‌کننده‌ی هوش معنوی در رابطۀ بین ابعاد شخصیتی هگزاکو و تنیدگی تحصیلی دانش‌آموزان انجام گرفت. روش: این پژوهش یک پژوهش اکتشافی از نوع طرح‌های همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش‌آموزان سال سوم مقطع متوسطه دوم شهرستان اردبیل در سال تحصیلی 98-97 تشکیل دادند. از این جامعه 240 نفر به شیوه نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند‌مرحله‌ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل سیاهه تنیدگی تحصیلی (آنگ و هوآن، 2006)، سیاهه شخصیتی هگزاکو (لی و اشترن، 2004) و مقیاس هوش معنوی (کینگ، 2008) بودند. داده‌ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره‌ی تعدیلی تجزیه و تحلیل شد. یافته ­ها: نتایج تحلیل رگرسیون تعدیلی نشان داد که هوش معنوی در رابطه بین همه ابعاد شخصیتی هگزاکو، به جز صداقت- تواضع و برون­ گرایی، با تنیدگی تحصیلی دانش‌آموزان نقش تعدیل‌کننده دارد (0/001>p). به عبارتی با افزایش هوش معنوی، رابطه بین ابعاد شخصیتی هگزاکو و تنیدگی تحصیلی دانش‌آموزان ضعیف‌تر می‌شود. نتیجه ­گیری: براساس نتایج این پژوهش هوش معنوی با تعدیل رابطه بین ابعاد شخصیتی هگزاکو و تنیدگی تحصیلی دانش‌آموزان می‌تواند از بروز این نوع تنیدگی­ ها بر اثر وجود ابعاد شخصیتی بکاهد.
 
متن کامل [PDF 423 kb]   (55 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: ۱۳۹۸/۹/۲۶ | پذیرش: ۱۳۹۹/۱/۱۳ | انتشار: ۱۳۹۹/۲/۱۴

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله علوم روانشناختی می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2020 All Rights Reserved | Journal of psychologicalscience

Designed & Developed by : Yektaweb