پیام خود را بنویسید

جستجو در مقالات منتشر شده


۱ نتیجه برای غنایی
اثرات سطوح دشواری متفاوت بر یادگیری تکلیف پرتاب کردن در سالمندان: تأکید بر روش های یادگیری ماشین
مجتبی اسمعیلی ابدر، حمیدرضا طاهری، مهدی سهرابی، علی غنایی،
دوره ۲۰، شماره ۹۷ - ( بهار۱۴۰۰(فروردین)، ۱۴۰۰ )
چکیده
زمینه: مطالعات متعددی به بررسی سطوح دشواری تکلیف و یادگیری تکلیف پرداخته­ اند. اما پژوهشی که به استفاده از رویکرد یادگیری ماشین و به طور خاص سیستم‌های استنتاج عصبی - فازی به مدل­ سازی میزان دشواری تکلیف حرکتی پرتاب کردن با شرایط دشواری گوناگون در بین سالمندان مغفول مانده است. هدف: هدف از مطالعه حاضر بررسی اثرات سطوح دشواری متفاوت بر یادگیری تکلیف پرتاب کردن در سالمندان: تأکید بر روش­های یادگیری ماشین بود. روش: پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش ­آزمون و پس­ آزمون با ۴ گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مردان سالمند راست دست در سال ۱۳۹۷ با دامنه سنی ۷۰- ۶۰ سال شهرستان مشهد بود. ۱۲۰ سالمند با روش نمونه ­گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در ۸ گروه ۱۵ نفری (۴ گروه آزمایش و ۴ گروه گواه) جایگزین شدند. ابزار پژوهش حاضر تکلیف شرکت ­کنندگان پرتاپ دیسک برگرفته از پژوهش سانلی و لی بود (سانلی و لی، ۲۰۱۵) بود. تحلیل داده ­ها بـا استفاده از کـدنویسی به روش انفیس با بهره ­گیری از سیستم سـوگنـو انجـام شـد. یافته ­ها: افراد در گروه آزمایش در شرایط یادگیری وضعیت بهتری نسبت به گروه گواه داشتند. همچنین برترین سناریوی سیستم استنتاج فازی - عصبی تطبیقی در مرحله یادداری در گروه آزمایش شماره ۱ با کمترین خطای۰/۷۳ =RMSE برای داده­ های بررسی انتخاب شد. نتیجه­ گیری: استفاده از سیستم استنتاج عصبی فازی و ایجاد شبکه­ های عصبی - فازی موفقیت آمیز بوده و باعث کاهش قابل توجهی در خطای پیش­بینی شد که خصیصه قابل توجهی در همگرایی سریع و دقت بالا دارد

صفحه ۱ از ۱     

کلیه حقوق این وبگاه متعلق به مجله علوم روانشناختی است.

طراحی و برنامه‌نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC-ND 4.0 | Journal of Psychological Science

Designed & Developed by : Yektaweb

Creative Commons License
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)