پیام خود را بنویسید

جستجو در مقالات منتشر شده


۱ نتیجه برای معقول

علیرضا صابری نوقابی، علی معقول، احمد اکبری، مهدی جباری نوقانی،
دوره ۱۹، شماره ۹۳ - ( پاییز ۱۳۹۹(آذر) ۱۳۹۹ )
چکیده

زمینه: امروزه مدیریت آموزشی با مسائل زیادی از قبیل آینده و چشم ­انداز آن، تغییرات و تحولات سازمانی و کسب وکارهای نوظهور سروکار دارد که نیازمند توجهی جدی از سوی اندیشمندان و صاحب­ نظران مدیریت است. توجه به عنصر آینده و آینده­ نگری در مطالعات مدیریت آموزشی، در دنیای کسب و کارهای امروزی و تغییرات سریع آن، کمک زیادی به پویایی و توسعه مدیریت آموزشی خواهد نمود که این مسئله تاکنون مغفول مانده است. هدف: آینده پژوهی مطالعات مدیریت آموزشی با الگوگیری از روش سناریوپردازی و مدل شبکه ­ی جهانی کسب و کار بود. روش: پژوهش از نوع کیفی بود. جامعه آماری پژوهش، شامل اندیشمندان و خبرگان مدیریت آموزشی که به طور همزمان دارای تخصص و تجربه در زمینه مطالعات آینده پژوهی و مدل سناریوپردازی بودند بود، تعداد ۵ نفر به روش نمونه­ گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش در این پژوهش مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته مربوط به اولویت ­بندی پیشران ­های مؤثر بر آینده مطالعات مدیریت آموزشی بود. تحلیل داده­ هابا استفاده از آزمون فریدمن و تحلیل سلسله مراتبی انجام شد. یافته ­ها: آینده مطالعات مدیریت آموزشی، تحت تأثیر دو پیشران اساسی «رسانه ­های گروهی» و «هویت فرهنگی» قرار داشتند (۰/۰۲۷ =p). نتیجه­ گیری: تعامل رسانه­های گروهی و هویت فرهنگی، چهارسناریوی «تحولی»، «رسانه ­ای»، «فرهنگی» و «بیگانگی» را تشکیل دادند که هر سناریو به تفکیک نشان ­دهنده وضعیت خاصی از آینده مطالعات مدیریت آموزشی بود.


صفحه ۱ از ۱     

کلیه حقوق این وبگاه متعلق به مجله علوم روانشناختی است.

طراحی و برنامه‌نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC-ND 4.0 | Journal of Psychological Science

Designed & Developed by : Yektaweb

Creative Commons License
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)