پیام خود را بنویسید
دوره 20، شماره 97 - ( بهار1400(فروردین)، 1400 )                   جلد 20 شماره 97 صفحات 149-158 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

khajebahrami H, ghaffari K, faghihi A. Basic life skills in sixth grade elementary students: a phenomenological study. علوم روانشناختی. 2021; 20 (97) :149-158
URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-990-fa.html
خواجه بهرامی حسین، غفاری خلیل، فقیهی علیرضا. توانش های اساسی زندگی در دانش آموزان پایۀ ششم ابتدایی: یک مطالعه پدیدارشناسی. فصلنامه علمی پژوهشی علوم روانشناختی. 1400; 20 (97) :149-158

URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-990-fa.html


استادیار،گروه علوم تربیتی،دانشگاه آزاد اراک،اراک،ایران،(نویسنده مسئول)
چکیده:   (291 مشاهده)
زمینه: پایۀ ششم ابتدایی دروازه ورود به دورۀ نوجوانی است. با ورود به دوره نوجوانی، برخورداری از توانش ­های اساسی زندگی در سه حیطه شناختی، هیجانی و رفتاری ضروری است. مطالعه پیرامون بررسی وضعیت آموزش این توانش­ ها در دانش­ آموزان مغفول مانده است. هدف: هدف پژوهش حاضر کشف تجارب زیسته دانش ­آموزان پایه ششم ابتدایی و معلمان آنان در مورد وضعیت آموزش توانش­ های اساسی زندگی بود. روش: این پژوهش با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی انجام شده است. داده های مورد نیاز با استفاده از مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته جمع ­آوری شد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان و دانش­ آموزان پایه ششم ابتدایی استان کرمان در سال تحصیلی 99-1398 و نمونه آماری نیز 100 نفر از دانش ­آموزان و معلمان پایه ششم ابتدایی بودند که به شیوه هدفمند انتخاب شدند. داده ­های به دست آمده با روش کلایزی تحلیل شدند. یافته­ ها: تحلیل تجارب مشارکت‌کنندگان، منجر به شناسایی 3 مضمون اصلی توانش­ های فکری با مضامین فرعی شناخت خود، تفکر خلاق و تفکر انتقادی و توانش­ های احساسی با مضامین فرعی ارتباط مؤثر، همدلی و مدیریت هیجانات و توانش­ های رفتاری با مضامین فرعی توجه به بهداشت، حل مسئله، هدفمندی و تصمیم­ گیری شد. نتیجه ­گیری: نتایج پژوهش بر اساس تجارب زیسته نشان داد که وضعیت آموزش توانش ­های اساسی زندگی به دانش ­آموزان پایه ششم ابتدایی وضعیت مطلوبی نداشته و نیاز به بازنگری و کیفیت بخشی دارد.
متن کامل [PDF 399 kb]   (74 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1399/7/21 | پذیرش: 1400/1/10 | انتشار: 1399/12/2

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله علوم روانشناختی می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2021 CC BY-NC 4.0 | Journal of psychologicalscience

Designed & Developed by : Yektaweb