تدوین الگوی تعامل مؤثر والد -کودک ویژه کودکان پیش از دبستان (4 تا 6 سال): یک مطالعه کیفی

بهرامی, عاطفه; فاتحی زاده, مریم; عابدی, احمد; دیاریان, محمدمسعود

doi:10.52547/JPS.20.103.1213

پیام خود را بنویسید

ارسال به ایمیل

دوره 20، شماره 103 - ( پاییز 1400(مهر)، 1400 ) جلد 20 شماره 103 صفحات 1233-1213 | برگشت به فهرست نسخه ها

‎ 10.52547/JPS.20.103.1213

‎ 20.1001.1.17357462.1400.20.103.2.1

Mendeley

Zotero

RefWorks

bahrami A, fatehizade M, abedi A, dayarian M. (2021). Developing a model of effective parent-child interaction for preschool children (4 to 6 age): A qualitative study. Journal of Psychological Science. 20(103), 1213-1233. doi:10.52547/JPS.20.103.1213
URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-993-fa.html

بهرامی عاطفه، فاتحی زاده مریم، عابدی احمد، دیاریان محمدمسعود. تدوین الگوی تعامل مؤثر والد -کودک ویژه کودکان پیش از دبستان (4 تا 6 سال): یک مطالعه کیفی مجله علوم روانشناختی 1400; 20 (103) :1233-1213 10.52547/JPS.20.103.1213

URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-993-fa.html

تدوین الگوی تعامل مؤثر والد -کودک ویژه کودکان پیش از دبستان (4 تا 6 سال): یک مطالعه کیفی

عاطفه بهرامی

، مریم فاتحی زاده

، احمد عابدی

، محمدمسعود دیاریان^*

گروه مشاوره، واحد خمینی‌شهر، دانشگاه آزاد اسلامی ، خمینی‌شهر، اصفهان، ایران. ، dayarian@iaukhsh.ac.ir

چکیده: (1377 مشاهده)

زمینه: تعاملات والد-کودک در سال‌های اولیه زندگی، یکی از مهمترین عوامل تعیین‌کننده در رشد شناختی، اجتماعی، عاطفی و رفتاری کودک است. اما الگوی تعاملات مؤثر والد-کودک، ویژه کودکان سنین پیش از دبستان از چه مولفه‌هایی برخوردار است؟ هدف: هدف از پژوهش حاضر تدوین الگوی تعامل مؤثر والد-کودک ویژه کودکان پیش از دبستان است. روش‌: مطالعه حاضر در چارچوب استراتژی تحقیق کیفی و براساس روش تحلیل تماتیک براون و کلارک (2006) انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه منابع نوشتاری مرتبط با تعاملات والد-کودک بود که با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شد و از نظر مؤلفه‌های تعاملات والد- کودک مورد تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: در این بررسی، داده‌ها از تعداد 115 منبع استخراج گردید و در قالب مضامین قرار گرفت، به‌طوریکه در مرحله اول، 89 تم‌ بنیادین؛ مرحله دوم 21 تم‌ سازمان‌دهنده شناسایی شد. در مرحله سوم 8 تم فراگیر انتزاع و شبکه مضامین تشکیل گردید. در مرحله آخر اعتبار و پایایی الگوی مذکور با استفاده از روش اعتبارسنجی روایی تفسیری، به معنای ارائه و بازخورد نتایج پژوهش به صاحب نظران، مورد تایید قرارگرفت. نتیجه‌گیری: الگوی تعامل مؤثر والد-کودک، ویژه کودکان پیش از دبستان از اعتبار کافی برخوردار است. از اینرو پیشنهاد می‌شود از این الگو در تدوین پروتکل‌های آموزشی مبتنی بر روابط والدین و کودکان مورد استفاده گیرد.

واژه‌های کلیدی: واژه‌کلیدها: الگوی تعاملات والد–کودک، دوران پیش از دبستان، تحلیل تماتیک

متن کامل [PDF 1241 kb] (876 دریافت)

نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1399/7/25 | پذیرش: 1400/10/10 | انتشار: 1400/6/13