آدرس ایمیل خود را وارد نمایید
ثبت
پیام خود را بنویسید
دوره 13، شماره 50 - ( تابستان 1393 )
جلد 13 شماره 50 صفحات 255-237 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Shokoohi-Yekta M, Akbari-Zardkhaneh S, Ghahvehchi-Hosseini F. (2014). The effects of teaching problem solving and anger management on educational methods and mental health of preschool teachers. Journal of Psychological Science. 13(50), 237-255.
URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-2594-fa.html
URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-2594-fa.html
شکوهی یکتا محسن، اکبری زردخانه سعید، قهوه چی الحسینی فهیمه. تأثیر آموزش حل مسأله و مهارکردن خشم بر روشهای تربیتی و سلامت روانی مربیان پیش دبستانی مجله علوم روانشناختی 1393; 13 (50) :255-237
دانشیار دانشگاه تهران
چکیده: (358 مشاهده)
توانش حل مسأله انسان را در حل بسیاری از مسائل یاری می‌دهد، همچنین خشم به‌عنوان یکی از مؤلفههای غریزی میتواند منجر به آسیبپذیری گردد، از این‌رو آموزش توانش‌های حل مسأله و کنترل خشم میتواند از بروز تعارضات پیشگیری کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش حل مسئله، و مدیریت خشم بر روشهای تربیتی، و میزان افسردگی، اضطراب، تنیدگی و پرخاشگری مربیان پیشدبستانی انجام گرفته است. این پژوهش از نوع شبه‌آزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون تکگروهی است. 48 نفر از مربیان زن پیشدبستانی شهر تهران به‌صورت در دسترس انتخاب شدند و مقیاس روشهای تربیتی معلمان، پرسشنامۀ پرخاشگری باسوپری و همچنین مقیاس افسردگی، اضطراب و تنیدگی را تکمیل کردند. سپس در معرض دو نوع مداخله آموزش حل مسأله و آموزش مدیریت خشم قرار گرفتند. نتایج حاصل از مقایسۀ نمرههای پیشآزمون و پسآزمون در کلیۀ خردهمقیاسهای سبکهای تربیتی تفاوت معناداری (05/0 p <) نشان داد. همچنین در بررسی نتایج پرسشنامۀ خشم باس و پری، آزمون اثر بین آزمودنیها نشان داد بین مراحل پیشآزمون و پسآزمون تنها در میانگین خرده‌مقیاس رنجش‌تفاوت معنادار (05/0 p <) وجود داشت. همچنین، بین مراحل پیشآزمون و پسآزمون در میانگین کلیۀ خردهمقیاسهای افسردگی، اضطراب و تنیدگی نیز تفاوت معنادار (05/0 p <) وجود داشت. آموزش حل مسأله و مدیریت خشم میتواند به‌منظور ارتقاء سلامت روانی و تغییر روشهای تربیتی در جهت مطلوب و کاهش پرخاشگری مربیان پیشدبستانی استفاده شود.
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط مجوز کرییتیو کامنز (CC BY-NC-ND) قابل بازنشر است. |
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)