ارائه مدل رابطه کمال‌گرایی و مطلوبیت اجتماعی با نقش میانجی اضطراب

جعفری فر, مریم; موسوی, سیده حکیمه; مجیدی, مهناز

doi:10.61186/jps.23.142.16

پیام خود را بنویسید

ارسال به ایمیل

دوره 23، شماره 142 - ( زمستان 1403(دی)، 1403 ) جلد 23 شماره 142 صفحات 314-298 | برگشت به فهرست نسخه ها

‎ 10.61186/jps.23.142.16

Mendeley

Zotero

RefWorks

Jafarifar M, Mousavi S H, Majidi M. (2024). Presenting a Model of the Relationship between Perfectionism and Social Desirability with the Mediating Role of Anxiety. Journal of Psychological Science. 23(142), 298-314. doi:10.61186/jps.23.142.16
URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-2673-fa.html

جعفری فر مریم، موسوی سیده حکیمه، مجیدی مهناز.(1403). ارائه مدل رابطه کمال‌گرایی و مطلوبیت اجتماعی با نقش میانجی اضطراب مجله علوم روانشناختی 23 (142) :314-298 10.61186/jps.23.142.16

URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-2673-fa.html

ارائه مدل رابطه کمال‌گرایی و مطلوبیت اجتماعی با نقش میانجی اضطراب

مریم جعفری فر

، سیده حکیمه موسوی^*

، مهناز مجیدی

گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران. ، hakimehmousavi@yahoo.com

چکیده: (57 مشاهده)

زمینه: : کمال‌گرایی و مطلوبیت اجتماعی از جمله سازه‌های مهم روان‌شناختی هستند که نقش مؤثری در تعاملات اجتماعی دانشجویان دارند و اغلب با تجارب هیجانی منفی همراه‌اند. با این حال، نقش میانجی اضطراب در رابطه بین کمال‌گرایی و مطلوبیت اجتماعی کمتر بررسی شده و ارائه یک مدل ساختاری در این زمینه ضروری به نظر می‌رسد.
هدف: هدف از انجام این پژوهش، ارائه مدل رابطه کمالگرایی و مطلوبیت اجتماعی با نقش میانجی اضطراب در بین دانشجویان بود.
روش: روش پژوهش حاضر توصیفی ـ تحلیلی و از نوع مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات در رشته‌های علوم انسانی در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۲ بود. از میان افراد جامعه، ۳۰۰ نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه اضطراب (بک و همکاران، 1988)، پرسشنامه کمال‌گرایی (تری‌شورت، 1995) و پرسشنامه مطلوبیت اجتماعی (کراون و مارلو، 1964) بود. تحلیل داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و مدل‌یابی معادلات ساختاری و به کمک نرم‌افزارهای SPSS نسخه 22 و LISREL نسخه 8.5 انجام گرفت.
یافتهها: : نتایج نشان داد رابطه کمالگرایی با مطلوبیت اجتماعی مثبت و معنادار بود (001/0>p). همچنین ضریب غیرمستقیم کمال‌گرایی مثبت و منفی با مطلوبیت اجتماعی از طریق اضطراب معنادار و مثبت بوده است(001/0>p).
نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج این پژوهش می‌توان نتیجه گرفت که کمال‌گرایی، به‌طور مستقیم و از طریق افزایش اضطراب، نقش مهمی در تبیین مطلوبیت اجتماعی دانشجویان دارد. اضطراب به‌عنوان یک سازوکار واسطه‌ای، رابطه بین ابعاد کمال‌گرایی و مطلوبیت اجتماعی را تقویت می‌کند. بنابراین، توجه به مدیریت اضطراب و تعدیل الگوهای کمال‌گرایانه می‌تواند در ارتقای سازگاری اجتماعی و بهبود تعاملات بین‌فردی دانشجویان مؤثر باشد.

واژه‌های کلیدی: اضطراب، کمالگرایی، مطلوبیت اجتماعی، دانشجویان.

متن کامل [PDF 1575 kb] (37 دریافت)

نوع مطالعه: كاربردي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1403/7/15 | پذیرش: 1403/9/1 | انتشار: 1403/10/1

فهرست منابع

1. بشارت، محمدعلی و ابراهیم نژاد مقدم، سمانه.(1401).نقش تعدیل کننده راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین کمالگرایی معنوی با شاخص‌های سلامت روانی و نشانه های افسردگی و اضطراب. مجله علوم روانشناختی.21(118):1928-1913. Doi: 10.52547/JPS.21.118.1913

2. زیوری اظهر، محمدحسین؛ خان محمدی، ارسلان و عباسی اسفجیر، علی اصغر.(1403). ارتباط ساختاری کمالگرایی بر اضطراب پیشرفت تحصیلی با نقش میانجی گر هوش معنوی و شادکامی. مجله علوم روانشناختی.23(132): 79-94. DOI 1052547JPS23133.79

3. گنجی، حمزه (1389). کتاب ارزشیابی شخصیت. انتشارات ساوالان.

4. وطن خواه، محمد و سامانی، سیامک (1395). رابطه بین ابعاد کمال‌گرایی و هدف های پیشرفت با نقش واسطه ای انگیزه پیشرفت در ورزشکاران حرفه ای. روش ها و مدل های روانشناختی، 7(24)، 103- 127. DOI: 20.1001.1.22285516.1395.7.24.7.9

5. حسین کاویانی، حسین و موسوی، اشرف‌سادات (1387). ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه اضطراب بک در طبقات سنی و جنسی جمعیت ایرانی. مجله دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران:۶۶ (۲) :۱۳۶-۱۴۰. URL: http://tumj.tums.ac.ir/article-1-641-fa.html

6. Aldahadha, B. (2018). The psychometric properties of perfectionism scale and its relation to depression and anxiety. Cogent Psychology, 5(1), 1524324.https://doi.org/10.1080/23311908.2018.1524324

7. Beck, A. T., Epstein, N., Brown, G., & Steer, R. A. (1988). An inventory for measuring clinical anxiety: psychometric properties. Journal of consulting and clinical psychology, 56(6), 893. DOI: 10.1037//0022-006x.56.6.893

8. Besharat, M. A., & Ebrahimi Nejad Moghadam, S. (2022). The moderating role of cognitive emotion regulation strategies in the relationship between spiritual perfectionism and indicators of mental health and symptoms of depression and anxiety. Journal of Psychological Sciences, 21(118), 1913–1928.https://doi.org/10.52547/JPS.21.118.1913 (in persian).

9. Boulanger, B., Bedard, A. (2023). Social desirability, dietary intakes, and variables related to attitudes and behaviors towards eating among French speaking adults. Applied physiology, nutrition and metabolism. 49 (2): 167-178. http://doi.org/10.1139/apnm-2023-0261

10. Callagan, T., Greene, D. (2023). The relationship between perfectionism and symptoms of depression, anxiety and OCD. Cognitive behavior therapy. 53,2: 121-132 http://doi.org/10.1080/16506073.2023.2277121.

11. Clark, D. A., & Beck, A. T. (2011). Cognitive therapy of anxiety disorders: Science and practice. Guilford Press.

12. Curran, T.& Hill, A.P. (2019). Perfectionism is increasing overtime: a meta-analysis of birth cohort differences from 1989 to 2016. Psycho. Bull. 145: 410-429. Doi: 10.1037/bu10000138.

13. Fernandez- Garcia, D., Gil-Liario M.& Castro-Calvo, J. (2022). Academic perfectionism, psychological well being and suicide ideation in college students. Int environ res public health. 21;20 (1): 85. Doi: 10.3390/ijerph20010085.

14. Hameed, M., Arzeen, S. (2023). Perfectionism, self-esteem, and DSM-IVbased symptoms of anxiety disorders in adolescents. Pakistan journal of medical & health sciences. 17 (3):310. http//doi.org/10.53350/PJMHS2023173310.

15. Ganji, H. (2010). Personality assessment. Savalan Publications. (in persian).

16. Javaid, M. (2025). Impact of Mindfulness and Self-compassion on Procrastination among University Students. World Journal of SDGs Review, 2, 37-55. DOI: 10.71016/wjsdgr/6b9hd785

17. Jiang, Y., & Jiang, C. (2025). The impact of maladaptive perfectionism on college students' bedtime procrastination: The chain mediating effects of nomophobia and physical exercise. Acta Psychologica, 260, 105504. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2025.105504

18. Kline, R. B. (2023). Principles and practice of structural equation modeling. Guilford publications.

19. Koutra, K., Mouatsou, C., & Psoma, S. (2023). The influence of positive and negative aspects of perfectionism on psychological distress in emerging adulthood: Exploring the mediating role of self-compassion. Behavioral Sciences, 13(11), 932. doi: 10.3390/bs13110932

20. Kuusi, A., Tuominen, H.& Widlund, A. (2024). Lower secondary student’s perfectionist profiles: stability, transition and connections with well-being. Learning and individual differences. http://doi.org/10.1016/j.lindif.2024.102419.

21. Lavidas, K., Papadakis, S.& Manesis, D. (2022). The effects of social desirability on students’ self-reports in two social contexts: lectures vs. lectures in lab and classes. Information. 13 (10):491. http://doi.org/10.3390/info13100491.

22. Lischetzke, T., Grommisch, G., Prestele, E., Stuber, S., & Altstötter-Gleich, C. (2025). Perfectionistic strivings and conscientiousness as differential predictors of goal setting (in) flexibility in real-life situations: A mixture latent Markov approach. Journal of Research in Personality, 116, 104587.https://doi.org/10.1016/j.jrp.2025.104587

23. Loscalzo, Y., Rice, S.P.M., Giannini, M. (2019). Perfectionism an academic performance in Italian college students. J. psychoeduc. assess. 37: 911-919. Doi: 10.1177/07342829188007480

24. Lunn, J., Greene, D., Callaghan, T., & Egan, S. J. (2023). Associations between perfectionism and symptoms of anxiety, obsessive-compulsive disorder and depression in young people: a meta-analysis. Cognitive Behaviour Therapy, 52(5), 460-487.doi: 10.1080/16506073.2023.2211736.

25. Kaviani H, Mousavi A S. (2008). Psychometric properties of the Persian version of Beck Anxiety Inventory (BAI). Tehran Univ Med J; 66 (2) :136-140 URL: http://tumj.tums.ac.ir/article-1-641-fa.html Madigan, D.J. (2019). A meta-analysis of perfectionism and academic achievement. Eu. Psycho. Rev. 31:967-989. Doi: 10.1007/s10648-0198-09484-2.

26. Ramírez, A., Burgos-Benavides, L., Sinchi-Sinchi, H., Herrero Díez, F. J., & Rodríguez-Díaz, F. J. (2025). Differential Psychometric Validation of the Brief Scale of Social Desirability (BSSD-4) in Ecuadorian Youth. Psychiatry International, 6(3), 83. https://doi.org/10.3390/psychiatryint6030083

27. Rickwood, D., Coleman, C. (2023). The effect of survey administration mode on youth mental health measures: social desirability bias and sensitive questions. Helliyon.9 (9). Doi: 10.1016/j.helion. 2023.e20131. PMID:37809858

28. Simon, P. D., Salanga, M. G. C., & Aruta, J. J. B. R. (2025). The distinct link of perfectionism with positive and negative mental health outcomes. Frontiers in Psychiatry, 16, 1492466. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2025.1492466

29. Sommantico, M., Postiglione, J., Fenizia, E., & Parrello, S. (2024). Procrastination, Perfectionism, Narcissistic Vulnerability, and Psychological Well-Being in Young Adults: An Italian Study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 21(8), 1056. https://doi.org/10.3390/ijerph21081056

30. Stevens, J. (1995). Applied multivariate statistics for the social sciences (Vol. 4). Mahwah, NJ: Lawrence erlbaum associates.

31. Stoeber, J., & Hotham, S. (2013). Perfectionism and social desirability: Students report increased perfectionism to create a positive impression. Personality and Individual Differences, 55(5), 626-629. https://doi.org/10.1016/j.paid.2013.04.023

32. Teh, W. L., Abdin, E., PV, A., Siva Kumar, F. D., Roystonn, K., Wang, P., ... & Subramaniam, M. (2023). Measuring social desirability bias in a multi-ethnic cohort sample: its relationship with self-reported physical activity, dietary habits, and factor structure. BMC Public Health, 23(1), 415. DOI: 10.1186/s12889-023-15309-3

33. Terry-Short, L. A., Owens, R. G., Slade, P. D., & Dewey, M. E. (1995). Positive and negative perfectionism. Personality and individual differences, 18(5), 663-668.https://doi.org/10.1016/0191-8869(94)00192-U

34. Vatankhah, M., & Samani, S. (2016). Mediating role of achievement motivation for perfectionism and achievement goal in professional athletics. Psychological Methods and Models, 7(24), 103-126. (In persian). DOI: 20.1001.1.22285516.1395.7.24.7.9

35. Wang, H., & Li, J. (2017). Positive perfectionism, negative perfectionism, and emotional eating: The mediating role of stress. Eating behaviors, 26, 45-49. https://doi.org/10.1016/j.eatbeh.2016.12.012

36. Xiong, Z., Liu, C., Song, M., & Ma, X. (2024). The relationship between maladaptive perfectionism and anxiety in first-year undergraduate students: A moderated mediation model. Behavioral Sciences, 14(8), 628.https://doi.org/10.3390/bs14080628

37. Zivari Azhar, M. H., Khan Mohammadi, A., & Abbasi Esfajir, A. A. (2024).

38. The structural relationship between perfectionism and academic achievement anxiety: The mediating role of spiritual intelligence and happiness. Journal of Psychological Sciences, 23(132), 79–94. https://doi.org/10.52547/JPS.23.132.79 (in persian).