آدرس ایمیل خود را وارد نمایید
ثبت
پیام خود را بنویسید
دوره 22، شماره 128 - ( پاییز 1402(آبان)، 1402 )
جلد 22 شماره 128 صفحات 223-209 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Amiri Farutagha M, Afrasiabi R, Ismaili Shad B. (2023). Presenting a conceptual model of psychological, spiritual, physical, social, economic and artistic training of student teachers. Journal of Psychological Science. 22(128), 209-223.
URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-2218-fa.html
URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-2218-fa.html
امیری فروتقه مهناز، افراسیابی رویا، اسماعیلی شاد بهرنگ. ارائه مدل مفهومی تربیت روانی، معنوی، علمی بدنی، اجتماعی،اقتصادی و هنری دانشجو معلمان مجله علوم روانشناختی 1402; 22 (128) :223-209
استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران. ، Afrasiabi@bojnourdiau.ac.ir
چکیده: (349 مشاهده)
این پژوهش با هدف ارائه مدل مفهومی تربیت روانی ، معنوی ،علمی بدنی ،اجتماعی ،اقتصادی و هنری دانشجو معلمان
انجام شده است. در این پژوهش با توجه به هدف و ماهیت تحقیق از روش تحقیق ترکیبی از طریق دو روش کیفی و کمّی استفاده شده است جامعه آماری در بخش کیفی شامل: اساتید و اعضاء هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان استان خراسان رضوی و در بخش کمی، حجم جامعه تمامی اساتید دانشگاه فرهنگیان در استان خراسان رضوی می باشند. حجم نمونه آماری در بخش کیفی شامل: 30 نفر و در بخش کمی حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 291 نفر از اساتید و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در استان خراسان رضوی محاسبه شد. ابزار پژوهش در بخش کیفی شامل مصاحبه نیمه ساختاریافته است و ابزار پژوهش در بخش کمی شامل پرسشنامه محقق ساخته پیرامون تربیت فرهنگی دانشجو معلمان این پرسشنامه دارای 32 سؤال می باشد. جهت تجزیه و تحلیل آماری از روش مدل یابی معادلات ساختاری توسط نرم افزار PLS و همزمان از تحلیل رگرسیون چندگانه و ضریب همبستگی و تحلیل عاملی استفاده شده است. یافته ها نشان داد مضامین سازمان دهنده برای تربیت روانی ،تربیت معنوی تربیت دینی، تربیت اقتصادی، تربیت علمی، تربیت اجتماعی، تربیت بدنی و تربیت هنری می باشد و مدل طراحی شده برای تربیت فرهنگی دانشجو معلمان بر اساس ساحت های شش گانه سند تحول مدل مناسبی بوده است.
انجام شده است. در این پژوهش با توجه به هدف و ماهیت تحقیق از روش تحقیق ترکیبی از طریق دو روش کیفی و کمّی استفاده شده است جامعه آماری در بخش کیفی شامل: اساتید و اعضاء هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان استان خراسان رضوی و در بخش کمی، حجم جامعه تمامی اساتید دانشگاه فرهنگیان در استان خراسان رضوی می باشند. حجم نمونه آماری در بخش کیفی شامل: 30 نفر و در بخش کمی حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 291 نفر از اساتید و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در استان خراسان رضوی محاسبه شد. ابزار پژوهش در بخش کیفی شامل مصاحبه نیمه ساختاریافته است و ابزار پژوهش در بخش کمی شامل پرسشنامه محقق ساخته پیرامون تربیت فرهنگی دانشجو معلمان این پرسشنامه دارای 32 سؤال می باشد. جهت تجزیه و تحلیل آماری از روش مدل یابی معادلات ساختاری توسط نرم افزار PLS و همزمان از تحلیل رگرسیون چندگانه و ضریب همبستگی و تحلیل عاملی استفاده شده است. یافته ها نشان داد مضامین سازمان دهنده برای تربیت روانی ،تربیت معنوی تربیت دینی، تربیت اقتصادی، تربیت علمی، تربیت اجتماعی، تربیت بدنی و تربیت هنری می باشد و مدل طراحی شده برای تربیت فرهنگی دانشجو معلمان بر اساس ساحت های شش گانه سند تحول مدل مناسبی بوده است.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط مجوز کرییتیو کامنز (CC BY-NC-ND) قابل بازنشر است. |
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)